学区学校文化建设中长期发展规划

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1、精品文档学区学校文化建设中长期发展规划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档  学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,为全面提升学校内涵,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》,结合学区实际,制定本方案。  一、指导思想  坚持以“三个面向”思想为理论指导,建设符合时代要求的现代学校文化;以“三个代表”重要思想为指针,建设具有先进文化方向的学校文化;以“科学发展观”为发展

2、理念,建设引领社会和谐的学校文化;以“以人文本”为价值取向,建设促进师生全面发展的学校文化;创造健康和谐的校园新文化。  二、建设目标  构建以师生为主体,具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范,形成具有特色的校园文化。  (一)校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移默化地影响师生的观念与行为。  (二)广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。  (三)通过校园文化建设,努力培育“诚实、勤奋、团结、守纪”的学校主题,提高学生文明守纪意

3、识,培养学生健康向上的生活情趣。  (四)校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列。  (五)富有人文情怀的学校制度,能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被管理者愿望的融合,使校园充满和谐。  三、遵循的基本原则  1.导向性原则。学校文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导,代表先进文化的发展方向,要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀,大力弘扬主流文化。  2.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所,学校文化作为实施素质教育的有效载体,理应把体现学校教育的人

4、文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向,从而发挥学校文化的潜在功能。  3.整体性原则。学校文化建设要坚持遵循教育规律,整体规划,分步实施,需精心设计统筹安排,并与学校各项工作紧密结合,保持可持续发展。  4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档发展性原则。学校文化建设具有发展性、动态性等特点,必须做到与时俱进,保持开放与进取,保证纳新与创新,要主动变革,积极迎接挑战,促使学校文化与社会文化进行互动,在互动中重建、不断生成、发展学校文化。  四、建立学校文化建设推动领导小组

5、  组长:张x(党总支书记、学区校长)  副组长:杨x(教育专干)  成员:贺x、赵x  五、学校文化建设发展规划的主要内容  校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。  (一)校园物质文化建设  本着“巩固创建成果,追求高品位,着眼实用性,生态人文”的原则搞好校园文化环境,使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。  1.校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境,维护好草坪和花坛植物花草,发挥校园广播的作用,让师生在校园音乐中得到美的享受。  2.办公室布置力求简洁大方,筹措资金逐步改善办公环境。如配备电

6、脑、更新办公柜,警言警句布置等。  3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档搞好“温馨班级”的创建,教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌),班风,班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。  4.抓好墙壁宣传,让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙一角都成为教育学生的材料。  5.完善宣传栏、书法长廊的建设,师生出入,耳濡目染。  6.在校园内多方式

7、呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风,对内引领师生的教育行为,对外彰显学校的教育品质。  7.健全优化红星电视台和红领巾广播站的建设,上下课铃声设为动听的音乐,课余时间播放轻松欢快的轻音乐,校园歌曲,让师生在其中得到美的享受。  8.精心设计网页,经常更新网站内容,丰富信息流量,及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。  9.加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。  (二)校园精神文化建设  1.发挥心理健康温馨小屋的作用,关心和帮助学生身心

8、健康,重视对学困生的教育工作。  2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档打造“和谐、务实、团结、进取,追求卓越,打造一流”的精神。通过开展师德建设活动,使“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”加强师生凝聚力。  3.搞好

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