家庭教育对孩子英语学习的重要性

《家庭教育对孩子英语学习的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、家庭教育对孩子英语学习的重要性家庭教育对孩子英语学习的重要性家庭教育对孩子英语学习的重要性　　导语：孩子终于上一年级啦，那么一年级的学生应该怎样学习英语呢。一般来说，家庭的教育对于低年级的学生来说影响很大，下面一起来看看家庭教育对小朋友的英语学习的重要性，然后再探究英语的学习方法。　　家庭教育对孩子英语学习的重要性　　英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语。小学生怎样学好英语　　1、多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一

2、定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。　　2、给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学

3、习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的”英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语

4、交际能力。　　3、将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上tv等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。　　4、有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以

5、提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练　　无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。　　5、广泛阅读，加强语感　　大量阅读可以提高阅读速度，扩

6、大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。　　案例：一年级小学生学习英语单词　　儿子上小学半个月了，按老师要求我每天都辅导他听读英语。老师要求在听读课文时，让小孩先听一遍磁带，然后停下来让孩子复述，复述时要求用手指指着单

7、词读。目的是为了让孩子熟记单词，防止孩子投机取巧地通过句子或单词在画面中出现的位置来记忆。　　的确，现在的英语书印得很好，图文并茂，孩子很容易通过漂亮的图形来帮助记忆。比如，指着孙悟空说的话问儿子，他马上能读出来。但同样一句话放在其他位置(比如在练习册上)，他就说不出来了。　　手指着认读，小孩照样会投机取巧。课文熟记之后，小孩虽然手指着单词，但实际上眼睛并没有认真看，手、脑、眼并没有合一。也许通过指读，有助于把单词作为整体形状进行记忆，最初我也是这么设想的。但我感觉效果并不大，因为英语与汉语完全不同，不是

8、象形字，单词的形状变异很大(字体、大小写等造成的影响很大)。另外，我发现儿子在记比较长的单词(如goodbye、morning等)时很轻松，而比较短的单词(如hi、oh等)反而很费劲，大概是因为较长的单词形状独特，容易记忆。　　为了让儿子真正记住单词，每办法，只好回归土办法：通过字母拼读来记单词。一年级的教材也许是因为不要求强记单词，课文后面并没有附单词表，倒是在最后的附录附上了一份每课的词汇表，没有注音标，而且字体很小，靠近