《题西林壁》《游山西村》导学案

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1、《题西林壁》《游山西村》导学案　　5《古诗两首》学案　　学习目标：　　1．我能正确认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。　　2．我能有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。　　3．我能正确理解诗句的意思，体会诗人的心境。　　学习重点：欣赏古诗文，积累古诗名句。　　学习难点：体会含有人生哲理的诗句。　　学习链接：搜集诗人苏轼、陆游的相关资料。　　学习课时：2课时　　第一课时《题西林壁》　　学习目标：　　1.学习《题西林壁》。　　2.背诵默写《题西林壁》。　　3.理解诗意，体会诗中所蕴涵的哲理　　学习重难点：理解诗意，体会诗中

2、所蕴涵的哲理　　学习过程：　　一、揭题导入　　同学们，我们知道，古诗语言精练，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们来学习宋代诗人苏轼的一首古诗《题西林壁》。　　二、初读古诗，理解词义　　1、我能读准字音。　　2、我能结合注释理解下列词语。　　题：______西林：_______题西林壁：______　　只缘：______不识：______　　3、我能把握好朗读的节奏，读好古诗。　　三、诵读古诗，理解诗意。　　1、通过反复诵读古诗，我知道“___________，_____________”这两行诗句描写了庐山的美丽风光。　　2、我能从“

3、___________，_____________”两行诗句体会到诗人不能认清庐山真正面目的原因。　　3、我能用自己的话说说诗意。　　4、从这首诗中我不仅能感受到庐山的美，而且还能体会到其中蕴含的人生哲理：____________________________________________　　四、美读古诗，积累名句　　1、脍炙人口的古诗名句往往内涵深刻，耐人寻味，我知道了古诗《题西林壁》中的名句是___________，_____________。　　2、我要在体会作者感情的基础上多读几遍古诗，达到熟读成诵。　　3、我能默写出《题西林壁》。　

4、　五、达标检测　　1、填空　　（1）”缘”共___笔，第四笔是_____。组词：____、______　　（2）______________,只缘身在此山中。　　（3）《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。　　2、俗话说：“旁观者清，当事者迷。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填写在横线上___________________________________。　　3、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是___________________。　　　　　　第二课时《游山西村》　　学习目标：　　1.我能正确认识“腊、浑、豚”三个生字，会

5、写“莫、腊、浑、疑”四个生字。　　2.背诵默写《游山西村》。　　3.理解诗意，体会诗人的心境。　　学习重点：积累古诗名句。　　学习难点：理解诗意，体会诗人的心境。　　学习过程：　　一、复习导入　　1、默写《题西林壁》。　　2、《题西林壁》这首古诗描写了___（地名）秀美的景色，同时给我们揭示了一个道理：___________________________________　　二、初读古诗，字词学习　　1、我能读准下列生字的读音。　　腊浑豚　　2、我能结合注释联系诗句内容理解下列词语的意思。　　山西村：______莫：______浑：______　

6、　豚：_________疑：______　　3、我要读出古诗语言的韵律节奏美。　　如“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”的对偶。　　三、诵读古诗，理解诗意。　　1、通过朗读古诗，我知道了“___________，_____________”这两行诗句刻画了山西村农民淳朴、好客的品行。尤其一个“____”字表达了农家款待客人时的盛情。　　2、民风淳朴，山村风光又如何呢？通过读古诗，想画面，我知道了“___________，_____________”这两行诗句描写了山西村的美景。　　3、我能用自己的话说说古诗的诗意。　　4

7、、第四句中的“暗明、又”描绘出了令人惊喜的景象，写景中寓有一定的哲理。我要和大家交流诗中所蕴含的道理：___________________________________。　　四、美读古诗，积累名句　　1、积累古诗《游山西村》中的名句　　2、我能联系生活实际正确运用古诗名句。　　3、我能熟读背诵《游山西村》　　五、达标练习　　1、《游山西村》的作者是____（朝代）诗人_____。　　2、《游山西村》一诗景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的名句是：_______________________。　　六、推荐阅读　　苏轼的《花影》《中秋月

8、》《赠刘景文》　　陆游的《示儿》《书愤》《卜算子.咏梅》