出师表复习课件

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1、专题复习出师表复习重点1、复习本文相关的文学常识2、复习本文相关的重点字词及成语3、复习本文的重点句子的翻译4、复习本文内容理解及拓展5、完成本文相关练习1、关于“表”：“表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。一、复习文学常识诸葛亮，字，是著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。2、作者简介孔明三国崩殂（）菲（）薄裨补（）遗（）陛下祎（）攸()阕

2、（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟酌（）（）cúfěibìwèiyīYōuquēzhìzāngpǐhángwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó二、复习字词（一）字音必能裨补阙漏（通“缺”，缺点，不足）二十有一年（通“又”，表余数）（二）通假字（三）一词多义是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。深追先帝遗（yí）诏此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此后汉所以倾颓也行阵和睦性行淑均（给予）（遗留）（用来）（…..的原因）（队伍）（品行）俱为一体作奸犯科及为忠善者众议举宠

3、为督咨臣以当世之事寄臣以大事遂许先帝以驱驰先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来。一词多义（是）（做，行）（做，担任）（拿）（把）（为、替）（因为）（来）（以致）连词，表时间，以。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。（四）词类活用亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用

4、为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。古义今义危急存亡之秋时                   秋季诚宜开张圣听扩大店铺开业叹息痛恨痛心遗憾极为憎恨先帝不以臣卑鄙身份低微品质恶劣见识短浅由是感激感动激奋非常感谢先帝知臣谨慎严谨慎重  做事小心（四）古今异义词中道崩殂此诚危急存亡之秋也盖追先帝殊遇以光先帝遗德恢弘志士之气以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下行阵和睦（五）重点词语（古时指皇帝死亡）（实在；时）（原来是；优待，厚遇）（发扬光大）（发扬扩大）（显示；治）（因此；选拔）（给予）（军队

5、、部队）臣本布衣躬耕南阳猥自枉屈遂许先帝以驱驰夙夜忧叹深入不毛庶竭驽钝托臣以讨贼兴复之效以彰其咎咨诹善道（平民）（亲自）（降低身份）（奔走效劳）（早晚）（不长草的地方）（比喻才能平庸）（重任）（表明，显扬；过失）（询问）三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。临危授命：指在危难之际接受任命。计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。咨诹善道：询问好道理。察纳雅言：征求好的建议。（六）成语1、

6、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。三、复习句子翻译不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。4、此皆良实，志虑忠纯5、性行淑均6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。这些都是善良、诚实的人，他们的志向

7、和心思忠诚无二。性情品行善良平正。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。1、本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？四、复习文意理解广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。亲贤远佞2、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的是哪两件事？三顾茅庐白帝城托孤3、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。4、诸葛亮表明自己身份的句子是哪

8、一句？当时自己的志趣是什么？5、北伐的战略目标是什么？6、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。1、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？2、你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样的形象。五、拓展复习两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四