想象作文：《二十年后回故乡》

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1、２０年后回故乡《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。习作我的小收获主题：２０年后回故乡内容：１、家乡的变化。２、回忆童年的趣事。３、与亲人或同学见面时的情景。４、……写好本次作文要

2、点是什么呢？注意三点：一是想像二十年后家乡的美丽景象。二是描述所想象的美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？主人公是“我”。想象，说说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化。结合自己的理想谈自己的变化、社会科技的发展。如何设计自己的形象呢？二十年后的你是什么样？。可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了”……。你也可以把自己想象成一位博士，一位专家……“二十年后回故乡”，

3、我们应该从哪些方面想象呢？你可从以下三个方面来张开想象的翅膀——◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路学校、公园、街道、小河等等）◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）从哪里切入，才能想象具体呢？“二十年后回故乡”，说明此时你在哪儿？你多久没回去了？为什么？你回去干什么？你在他乡那么久了，惦记的是故乡的什么？想象二十年后“我”回到故乡和同学和伙伴再相聚的情景。大家会怎么说，会做什么？在动笔之前，你还应该具体地想一想自己想象的是什么景物，有什么特点，用

4、什么方法来具体描述。例子一：想象家乡的学校例子二：想象家乡的公园例子三：想象家乡的房屋二十年后家乡发生了翻天覆地的变化。新设施、新功能、新建筑，使人读了耳目一新。用什么方法来快速构思行文呢？题目：二十年后的家乡开头：交代二十年后回家乡的原因。中间：想象一，具体描写家乡的建筑想象二，具体描写家乡的公园想象三，具体描写家乡的学校想象四，具体描写家乡的……结尾：总结全文、呼应开头２０年前丰盛的晚餐？现代家常菜二十年后吃……２０年前的居民住宅？二十年后住……现代住宅２０年前的街道？现代街道二十年后的街道……新老照片对比新老照片对比小提示提问：大家对二十年后的什么最感兴

5、趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要……2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进……4、食品、电视、汽车、交通工具……二十年后的我？二十年前的我1、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？……写作方法：１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感。回顾课文体会表达方法1、借景抒情２、借事抒情３、融写景叙事为一体

6、1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。（回忆儿时的往事）《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。——融写景叙事为一体《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪

7、的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）写作注意事项养成列提纲的习惯构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；注意标点符号的用法；写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。分组讨论学生自由选择有共同话题的同学互相

8、交流，还可以试着用图画表现你们设想。每