高校校园绿地景观满意度分析

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1、高校校园绿地景观满意度分析AnalisisoftheSatisfactionofCampusGreenSpaceLandscape　　----ACaseStudyofQuanshanCampusofXuzhouNormalUniversity　　XiongXiaohua　　SchoolofUrbanandResourcesEnvironment,YanchengTeacher'sUniversity,YanchengJiangsu224051　　Abstract:Thisarticleusesquestionnairesurveytoge

2、ttheuser’soverallimpressionofthecampusgreenlandscapefromtpressionofthecampusgreenspacelandscape,andtheotheristhedetailedanalysisofthecampusgreenlandscape.Generalizetheuser’ssatisfactionofstudyareaonthegreenlandscapeinordertodeterminethegreenlandscapeofthestudyareameetsthe

3、userrequirements.　　Keypus　　　　：本文使用问卷调查法了解被调查者对校园绿地景观的初步和详细分析两方面的调查获得校园绿地景观在使用者主观的总体印象，概括出研究区使用者对绿地景观的满意度，从而判断研究区的绿地景观是否满足了使用者的要求。　　关键词：绿地景观；满意度；高校校园　　　　从大学校园的社会构成来说，校园是由学生、教职工及其他相关人员所组成，其中以学生为主，是校园活动人群的主体，校园绿地景观规划需要依据学生的心理及行为方式来进行[3]。绿地景观属于校园公共空间的重要组成部分，在进行校园绿景观地规划时要满足学生独

4、立意识的需要、对交往的需要和审美意识的需要，这些需求都可以归纳为校园绿地景观满意度的内容。　　1绿地景观满意度及其研究方法　　对于绿地景观有多种理解，可以将其定义为在研究区空间环境内，以自然植被和人工植被为主要存在形态的能发挥生态平衡功能，且其对研究区生态、景观和居民休闲生活有积极作用，绿化环境较好的区域，还包括其系统内的建筑小品、水体等[1]。满意度是一种心理状态，是使用者需求被满足后的愉悦感，是使用者对某种事物的事前期望与实际感受后所得到实际感受的相对关系[2]。通过对校园绿地景观满意度调查可以了解校园绿地景观的规划设计是否满足使用者

5、的要求。对于满意度数据的获取主要以现场调研法、观察法、问卷调查法和访谈法为主[3]。　　本文的绿地景观满意度内容为通过问卷调查法了解被调查者对校园绿地景观使用情况（使用频率、使用季节、使用目的等）、对绿地景观的要求、对目前绿地景观满意和不满意处及对今后发展需要改进的要求几方面的调查获得校园绿地景观在使用者主观的总体印象，分析研究区的绿地景观是否满足了使用者的要求，从而概括出研究区使用者对绿地景观的满意度。　　2调查实施及统计　　2.1调查问卷的设计　　对于一所高校的校园绿地景观是否满足了学生的要求，是判断该高校绿地景观规划与设计成功与否的

6、关键标准之一[4]。本文选择泉山校区作为研究区，泉山校区地势西高东低，西北部地势最高，占地约68hm2，，设置有15个院系，在校学生约2万多人，绿地面积为275434.52m2，绿地率为41.34%。　　问卷调查以大学校内活动的人群为调查对象，其中以学生为调查的主要对象。调查目的在于调分析校园内活动人群(主要是学生)对校园景观的满意程度。问卷内容包括：使用者特性。主要指性别、文化程度、院系、在校时间等；关于校园绿地景观的提问主要从两个方面进行调查，一方面是对校园绿地景观的总体印象调查。主要是调查使用者对研究区绿地景观的第一印像与感觉，如绿

7、化丰富度、安静度、遮荫状况、私密性等；另一个方面是关于对校园绿地的详细调查。即对研究区校园绿地景观的细节进行调查，如绿地中的休息设施、使用者对绿地的使用情况等多方面内容。　　2.2调查的实施和统计　　在初步了解校园绿地空间的环境特征和学生行为活动特征的基础上，设计出《徐州师范大学校园绿地景观满意度调查问卷(试用)》，先进行进行试验性调查。根据统计分析结果和在调查中发现的问题，对问卷进行修改，最终形成正式调查问卷。随后进行正式调查，调查地点为徐州师范大学泉山校区，调查者在大学校园内选取人群较为聚集的地点(如宿舍、教室、图书馆等)，向校园中进

8、行不同活动的人群发放调查问卷，当场填写回收，部分问卷派发到班级填写。共发放问卷200份，回收问卷200份，回收率为100%，其中有效问卷182份，占91%，无效问卷18份，占9%，问卷统计分校