收入分配及社会公平教案

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1、收入分配与社会公平》课堂实录师：为了提高大家的综合实践能力，老师准备利用休息日带大家去一家宾馆参加有偿劳动，参加劳动之前我们先将大家按座位自然分成四组。现在大家来了解我们将要面临的任务。任务：宾馆30间客房的卫生清洁分工：第一组擦洗马桶和浴缸，第二组撤换杯盘、香皂、牙刷等用品，第三组撤换床单、被罩并将换下的床单、被罩送到洗衣房，第四组清洗地毯。报酬：总计960元。[多媒体显示]师：对这960元的劳动收入，请大家分组讨论，以组为单位，每个组提出一个分配方案，并且说明理由。生讨论探究。生1：我们组设计的是第一组300元，第二组180元，第三组200元，第四组280元，我们的

2、方案理由是第一组同学擦马桶和浴缸特别脏，特别累，所以应该份的最多。第二组的活最简单，所以分的最少。生2：我们组设计的是第一组300元，第二组200元，第三组200元，第四组260元，我们觉得第一组是最脏最累的活，所以应该多点，第二组和第三组差不多，所以这两个组应该一样多，第四组比第一组轻松，又比第二和第三组重，所以分260元。生3：我们组设计的是第一组320元，第二组200元，第三组200元，第四组240元，理由和前两组理由基本一样，应该按劳分配。生4：我们组设计的是第一组300元，第二组100元，第三组200元，第四组360元。我洗过地毯，洗地毯特别累，而且地毯在地上

3、踩，也很脏。所以我觉得应该第四组最多，第二组的任务特别简单，就少少得给一点就行了。师：我们一个班同学分960元钱，我们在设计分配方案时尚且需要考虑多种因素，不同的人尚且有不同的意见。扩大到整个社会，更需要协调多种关系，一个分配制度的优劣与否有两个重要标准，一要讲公平，二是讲效率。什么是公平？什么是效率？如何认识收入分配与社会公平的关系？怎样处理收入分配中的效率与公平的关系？这些就是我们今天要探讨的内容：收入分配与社会公平。第二课时收入分配与社会公平[多媒体显示]师：刚才的讨论中，我们提出的所有分配方案都是有差距的，如果老师提出，为了计算方便，也为了公平起见，我建议平均分

4、这960元，你们觉得平均分配是不是公平？生：不公平。师：为什么？生：平均分配不是公平，因为有的人干的多，有的人干的少，如果平均分配，干的多的同学就会觉得不公平，也不想多干了，会影响劳动积极性。师：如果劳动付出不同而收入相同，会影响劳动积极性。那么，大家理解的公平应该是什么样的？生：收入分配的公平，是相对的平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊。师：需要提醒的是，公平的含义宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，我们今天探究的是收入分配领域的公平问题。收入分配要讲公平是社会主义分配原则的体现，合理的收入差别有助于协调人们之间的

5、经济利益关系，调动劳动者的积极性，实现经济发展、社会稳定。1．公平的含义宽泛。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活。2.坚持收入分配公平的原因及意义（1）原因：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现。（2）意义：有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。[多媒体显示]师：这是我们这节课探讨的第一个问题，什么是公平，收入分配公平有什么意义。收入分配的公平有如此重要的作用，我国当前在收入分配上的现状如何呢？请大家阅读以下材料：材料一：2007年我国居民收入情况统计数据：城乡居民收入差

6、距达到3.2:1；东部地区和西部地区居民收入差距在10：7左右；金融、电力、交通运输业等高收入行业从业人员平均收入，较农林牧渔业、建筑和采掘等低收入行业从业人员的平均收入高4.6倍。材料二：我国居民收入在GDP中的比重从2001年的47.2%，下降到2006年的45.0%。同时，我国居民劳动报酬在GDP中的比重从1998年的53.1%，下降到2006年的40.5%。这种比重过低的情况，不仅压低了居民生活水平，而且不利于我国经济全面协调可持续发展。[多媒体显示材料](同时请一位同学朗读材料)师：现在请大家思考，上述材料反映出我国经济生活中存在什么问题？生：材料一反映我国城

7、乡居民收入、东西部居民收入和不同行业居民收入的差距都很大，材料二反映我国的居民收入和劳动报酬在国民收入中比重都过低，不利于人民生活水平的提高，也不利于经济的发展。师：请大家讨论为解决这些问题提出合理化建议。生讨论探究。生1：提高最低工资标准。生2：调节过高收入，对高收入收税。生3：增加低收入者的收入。生4：政府干预，完善社会保障体系。生5：反垄断，防止过高收入。提高个税起征点。师：刚才经过讨论，大家提出了很多解决我国收入差距过大问题的建议措施。现在请大家观看以下的音像资料，在观看资料的同时思考：党和政府为实现社会公平，在收入分配方面有哪些