高二生物：生物的个体发育之高等动物的个体发育

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1、高二生物：生物的个体发育之高等动物的个体发育　　　　教学目的：　　　　1.高等动物个体胚胎发育的过程　　　　2.陆生脊椎动物羊膜卵出现的意义。　　　　3.高等动物胚后发育的特点，以及变态发育的特点。　　　　教学重点：　　　　1.胚胎从卵裂、囊胚到原肠胚的发育过程。　　　　2.羊膜出现的意义。　　　　教学方法：学生观察与教师讲述、谈话相结合。　　　　课时安排：　1课时。　　　　教学过程：　　　　提问：每年的四、五月在稻田里或池塘边，常能听到呱呱鸣叫声，你们知道这是什么动物吗？　　　　提问：成体的青蛙是由什么发育来的呢？　　　　提问：蝌蚪又是由什么发育来的？高二生物：生物的个体发育之高等

2、动物的个体发育　　　　教学目的：　　　　1.高等动物个体胚胎发育的过程　　　　2.陆生脊椎动物羊膜卵出现的意义。　　　　3.高等动物胚后发育的特点，以及变态发育的特点。　　　　教学重点：　　　　1.胚胎从卵裂、囊胚到原肠胚的发育过程。　　　　2.羊膜出现的意义。　　　　教学方法：学生观察与教师讲述、谈话相结合。　　　　课时安排：　1课时。　　　　教学过程：　　　　提问：每年的四、五月在稻田里或池塘边，常能听到呱呱鸣叫声，你们知道这是什么动物吗？　　　　提问：成体的青蛙是由什么发育来的呢？　　　　提问：蝌蚪又是由什么发育来的？高二生物：生物的个体发育之高等动物的个体发育　　　　教学目的

3、：　　　　1.高等动物个体胚胎发育的过程　　　　2.陆生脊椎动物羊膜卵出现的意义。　　　　3.高等动物胚后发育的特点，以及变态发育的特点。　　　　教学重点：　　　　1.胚胎从卵裂、囊胚到原肠胚的发育过程。　　　　2.羊膜出现的意义。　　　　教学方法：学生观察与教师讲述、谈话相结合。　　　　课时安排：　1课时。　　　　教学过程：　　　　提问：每年的四、五月在稻田里或池塘边，常能听到呱呱鸣叫声，你们知道这是什么动物吗？　　　　提问：成体的青蛙是由什么发育来的呢？　　　　提问：蝌蚪又是由什么发育来的？高二生物：生物的个体发育之高等动物的个体发育　　　　教学目的：　　　　1.高等动物个体胚胎

4、发育的过程　　　　2.陆生脊椎动物羊膜卵出现的意义。　　　　3.高等动物胚后发育的特点，以及变态发育的特点。　　　　教学重点：　　　　1.胚胎从卵裂、囊胚到原肠胚的发育过程。　　　　2.羊膜出现的意义。　　　　教学方法：学生观察与教师讲述、谈话相结合。　　　　课时安排：　1课时。　　　　教学过程：　　　　提问：每年的四、五月在稻田里或池塘边，常能听到呱呱鸣叫声，你们知道这是什么动物吗？　　　　提问：成体的青蛙是由什么发育来的呢？　　　　提问：蝌蚪又是由什么发育来的？　　　　讲述：像青蛙这样从受精卵发育成幼体，幼体再发育成性成熟的个体这一过程，叫做高等动物的个体发育。　　　　提问：以我

5、们熟悉的青蛙为例，你认为高等动物的个体发育全过程应分为几个阶段？　　　　　　　　　　　　讲述：大家一定想知道一个受精卵是如何发育成蝌蚪，蝌蚪又是如何发育成青蛙的。今天我们就以青蛙个体发育为例来学习高等动物个体发育的有关内容。　　　　青蛙个体发育的起点是受精卵，受精卵是怎样产生的？　　　　讲述：春未夏初，在池塘边常常可见到雌、雄青蛙抱对，他们分别把卵细胞和精子排到水中完成受精，在条件适宜的情况下，在水中开始它们的个体发育。为了让大家能直观地认识青蛙的个体发育，我们来观看一下青蛙个体发育的录像。　　　　　　　　提问：从录像上看到青蛙的受精卵有什么特点？　　　　　　　　提问：受精卵上端叫什

6、么？下端叫什么？　　　　　　　　提问：动物极、植物极有什么特点呢？细胞核偏向哪一极？卵黄偏向哪极？　　　　　　　　　　　　提问：同学们思考一下，卵黄的多少与密度的大小是否有关系？　　　　　　　　提问：受精卵的这些特点，对青蛙的发育有什么好处呢？　　　　　　　　讲述：青蛙胚胎发育是从受精卵的细胞分裂开始的，受精卵的细胞分裂叫做卵裂。卵裂是怎样进行的？让我们通过录像来看看它的变化。　　　　　　　　提问：受精卵经过了三次卵裂形成几个细胞？这些细胞有什么特点？　　　　　　　　　　　　提问：这三次卵裂是如何进行的？为什么会形成动物半球？　　　　　　　　讲述：卵裂继续进行，会发生什么样的变化呢？

7、请同学们阅读课文胚胎发育小字前三段内容。阅读时要注意看图5—16。　　　　　　　　提问：卵裂进行到一定时间细胞增多，形成了一个内部有腔的球状胚，这个时期的胚叫什么？这时期的胚有什么特点？　　　　　　　　　　　　讲述：胚继续发育形成原肠胚。　　　　提问：原肠胚是怎样形成的？　　　　　　讲述：由于动物极一端的细胞分裂较快，新产生的细胞便向植物极方向推移、使植物极一端的细胞向囊胚腔陷入，囊胚腔缩小，内陷的细胞不仅构成了胚胎的内胚层，而且围成了一个新的腔叫原肠腔。