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时间:2018-10-21
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1、爱如茉莉教学课件 小编收集了爱如茉莉教学课件给老师参考,希望老师能够喜欢。 《爱如茉莉》教学设计 一、复习导入 (课前板书茉莉)通过上节课的学习,在你的心目中,茉莉花是什么样子的 生回答,相机板书:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香读读这几个词。 文中,妈妈说真爱就如茉莉一样,板书:爱如茉莉可是文中的我开始也这样认为吗你从什么地方看到的“这也叫爱”就是什么意思这句话后面加标点的话,可以加什么(板书:)是啊,茉莉这样平淡无奇,为什么妈妈认为真爱就像茉莉一样呢让我们带着这个问题再次走进课文。 (同学们,阅读这篇课文一定要注意,所有的爱都是通过生活中的一个个细节来表现的
2、。我们要擦亮双眼,从课文中寻找那一个个充满爱的细节。 (板书:发现细节)例如一句话、一个动作、一个眼神,可能流露的就是像茉莉一样的爱。一言一行上的细节都是通过语言来描述的,所以我们自然还要关注语言,(板书注意语言)课文中的每个字词、每句话都是带着温度的。) 请大家轻声读课文6至18节,那些细节打动了你,那些字词让你感受到了爱的温度你就把这些蕴含着感情的词语圈画下来,可以选择令你心动的一两处在边上写下自己的阅读感受,好吗发现细节,关注语言,开始读吧。 二、课文赏析交流 从哪些细节当中,你体会到了像茉莉一样的爱先读读你找到的细节,然后谈谈你对爱的感受合体会,其他同学如
3、果对同一细节有不同的理解,可以补充。 1、预设交流赏析课文6至8节 (1)从这段话你读出的是妈妈爱爸爸,还是爸爸爱妈妈请你读读这句话。这句话虽然是说妈妈爱爸爸,但是也可以看出爸爸爱妈妈,两个人是相互关爱。还有不同看法吗 (2)预设:我从这句话感受到,妈妈把爸爸吃饺子看得比自己生病还重要。什么叫爱,把对方看得比自己还重要,这就叫爱!请你读读这段话。引导学生读出妈妈生病后虚弱的感觉。 (3)这三个自然段中,还有你关注的细节么引生关注第八节中的“直奔”和“每天”。你能从这个词中读出爸爸的着急,这表明你读懂了。你能读读这句话吗好,你读出了爸爸这种着急的心情了。 2、赏析
4、交流课文至9至16节 (1)引生关注“叮嘱”一词。你从叮嘱女儿剪一大把茉莉花这一处读懂了什么一般我们看望病人都买很贵重的花篮,爸爸却让女儿从家里带一大把自己种的茉莉花,你怎么看(爸爸认为用茉莉花最能表达自己对妻子的爱。爱不一定要送贵重的东西,爱是一种心意的表达。) (2)体会一下,此时妈妈的微笑是一种怎样的微笑呢(幸福、纯净、甜美) (3)体会“紧握”一词。从这个细节你可以体会处什么呢爸爸对妈妈的体贴如微。爸爸非常关心妈妈,如果妈妈一动,爸爸就能感觉出来,就会去照顾妈妈了。 (4)多么温馨的画面啊,把这一段再用心地读一读,找找看还有哪些传情的词语吗 (5)这一段
5、还有更温馨的字眼,读一读这句话好吗“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来„„”这里不写爸爸,不写妈妈,却写阳光,你看这阳光有什么特别么(阳光就像人一样,悄悄地“探”这他们,轻轻柔柔地笼罩着他们,阳光就像爱一样撒播在这小小的房间里。)阳光虽是景物,但这里的阳光有了人的感情,所以作者写的是景语,板书:景语同学们,许多课文写到景物的时候,往往寄托着人的感情。板书:情语所以要记住一句话:一切景语皆情语。读一读这句话。 这个“探”字让阳光有了一种人的感情,谁来读读这句话个读,齐读。 让这一幕温馨、静谧的画面留存在我们每个人的心里好吗用心读读这段话吧。 引领学生对照插图(可以遮挡住文
6、字回忆读)反复读。 引生抓住“睡眼朦胧”“布满血丝”“打哈欠”体会爸爸一夜没睡好,尽心照顾妈妈。从“轻轻”“蹑手蹑脚”体会出爸爸生怕妈妈睡不好,吵醒了她。 爱是相互的,其实,妈妈也一夜没有睡好,你从那句话可以看出来呢,请你把这句话读一读。两个人都为了对方没睡好。你看,爱是相互的。 (6)交流语段“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”从妈妈“不敢动”你看出了什么妈妈不敢动,而爸爸是“不敢睡”,联系起来,你还体会到什么(都把对方看得自己重要。爱是一种体贴。) 小结:同学们,刚才我们的发现的这些细节和语言,都是那么朴实,这些动作这些神情,都
7、是那样的平常,那样的自然,这就是像茉莉(指板书)一般的爱。爱不一定需要豪言壮语,不一定需要轰轰烈烈。但阅读课文,我们却时时刻刻感受到他们之间的爱。这爱就像茉莉花香一样,淡淡地散发着缕缕幽香。 (7)导读文末两小节。(1)一起读读课文最后两小节。读了这句话,你有什么感想么你通过茉莉花感受到了什么(2)从这个“钻”字,你品出了什么钻到我们的心中的仅仅是缕缕幽香吗更是真爱滋润着我们的心田。再读读这句话。(3)从这个“哦”字你能体会出什么为什么要连用两个“爱如茉莉”呢一开始,映子认为妈妈说的不对,感到奇怪。后来妈妈生病住院,爸爸细心
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