绥化市北林区幼儿园师资情况调查与分析

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1、绥化市北林区幼儿园师资情况调查与分析【摘要】教师是素质教育的承担者、实施者，因此发展幼儿教育事业离不开教师。这就要求各幼儿园要加强师资队伍建设，不断提高教师素质，促进教师专业化水平的提升，使教师成为学习者、研究者。而近些年随着私立幼儿园的迅速发展，幼教队伍的整体素质也出现了劣势，直接影响到幼儿教育的整体质量。本文对绥化市北林区幼儿园师资情况进行调查，调查结果显示绥化市北林区幼儿园师资情况存在着教师待遇低、压力大、队伍不稳定、年龄断层等问题，并针对调查所反映的问题，提出加强幼儿教师师资队伍建设的建议，以期改善幼儿园

2、的教育质量。　　【关键词】幼儿园师资分析　　【】G615【】A【】1674－4810（2011）23－0056－02　　　　一调查目的与对象　　为了全面了解绥化市北林区幼儿园的师资情况，我们于2010年10月份组成专题调研组，分别对绥化市北林区50多所幼儿园进行调查。本次调查采用访谈、问卷调查、分组汇总等相结合的方法，共发放调查问卷52份，回收52份，回收率达100%。在被调查的幼儿园中，只有两所是公立幼儿园，其余都为私立幼儿园。其中私立幼儿园包括在社区内开设的小型家庭作坊式幼儿园。比较而言，绥化市北林区私人办园

3、发展迅速，已成为幼儿教育的主力军。　　二调查结果分析　　幼儿园园长一般从事幼儿教育事业多年，其中，85%的幼儿园园长取得了学前教育专业的学历，这反映了幼儿园园长非常重视自身专业水平的提升，同时园长素质的提高也是幼儿园教师专业成长和幼儿园管理、教育教学水平提高的根本保证。但相对于园长的学历，私立幼儿园中约50%的幼儿教师学历层次以大专和中专为主，本科毕业的很少。而从所学专业看，属于学前教育专业的占一半，还有很多教师专业是艺术或外语，甚至还有的教师为高中学历或所学的是文秘等与教育无关的专业，这对于整个私立幼儿园的教师

4、专业发展来讲非常不利。本次调查还发现，工作5年以上的教师很少，大多数是工作3年以下的年轻教师。教师的年龄一般在22～35岁之间，男教师少之又少。从教师的工资待遇看，公立幼儿园分两种情况：一是在编教师工资（底薪加提成）在1000～2000元/月（随教学年限增加）；二是不在编教师或实习教师工资（底薪加提成）在500～800元/月，而私立幼儿园教师工资（底薪加提成）是800元/月。可见未入编教师与私立幼儿园教师的待遇较低。　　三北林区幼儿园师资队伍存在的问题　　1．幼儿教师知识面狭窄，专业发展意识薄弱　　知识结构是形成

5、智力和能力的重要因素，幼儿园教师队伍的知识结构应该由专业知识、文化科学知识和教育理论等组成。调查结果表明，教师的知识面及幼教理论知识较欠缺，有时难以回答小朋友的提问。部分教师对自身专业发展意识淡薄，对职业规范、周期及专业发展规律、价值等认识不清。有些教师对教育事业缺乏热情，没有树立终身教育观念；还有些在工作中对于晋级、评优等过于看重而导致在专业学习上有急功近利和浮躁的倾向，不能静下心来系统地、全面地查缺补漏，从而影响长远的发展。幼儿园不仅需要会唱、会跳、会画的教师，还需要懂得自然、历史、地理等一般常识的教师，幼儿

6、教师没有广博的知识和多方面的兴趣爱好是难以胜任幼教工作的，只有用理论指导教育实践，才能增强科学性，减少盲目性，取得事半功倍的效果。　　2．幼儿教师的工作压力大　　工作压力的大小影响着教师对其生存状态的满意度。有研究指出，工作量越大，对生存状态的满意度越低。根据国家现行规定，幼儿园教师每天工作8小时，白托班每班应配备2个教养员和1个保育员，寄宿制再增加人员配备。每班幼儿人数为：小班25人、中班30人、大班35人，然而调查结果显示，大多数幼儿园每班仅安排1～2名教师，他们同时承担保育和教育工作，繁重的保教任务使他们工

7、作强度超负荷，肩负的责任很重，精神一直处于高度的紧张状态，由于对幼儿的安全过分的紧张，从而限制了幼儿的自由，对幼儿的健康成长不利，影响了幼儿教育的质量。　　3．幼儿教师待遇较低，流动性大　　调查结果显示，大多数幼儿园都采用聘用制的方式聘请教师，并且一般局限在20～25岁之间的年轻教师，但幼儿园教师工资待遇相对于其他同等职业工资待遇来说较低，不少年轻教师由于自己长期以来社会地位较低、经济待遇较差，致使思想上包括职业道德方面都存在偏差。幼儿园教育工作的繁琐性给很多年轻教师带来了极大的挑战，在幼儿园中干了2年左右的年轻

8、教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者干其他的工作，这就使幼儿教师队伍呈现极大的流动性。　　4．教师性别结构不合理　　幼儿教师偏低的社会地位和经济地位、传统观念以及家长对幼儿成长需求的错误认识，给男幼教带来了巨大的压力，造成了男幼教的流失，并导致幼儿园男女教师比例失调，幼儿缺乏阳刚之气。幼儿园缺少男教师，孩子就如同在单亲家庭长大的一样，性格可能产生缺陷。男教师的优势在