论高职院校民主开放型班级管理模式

《论高职院校民主开放型班级管理模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论高职院校民主开放型班级管理模式高职教育肩负着为国家培养高素质技能型专门人才的重任，而要完成这个使命,做好学生的管理工作至关重要。本文就新形势下的高职院校优秀班级管理方法之一—民主开放型班级管理模式进行了分析和论述。　　关键词高职院校班级管理民主开放　　：G46：A　　　　OntheDemocraticOpen-typeClassManagement　　ModesinHigherVocationalColleges　　FANGongli　　(DepartmentofMechanicalEngineering,LiaoningVocationalColl

2、ege,Tieling,Liaoning112001)　　AbstractHighervocationaleducationhastheresponsibilitytocultivatehigh-qualitytalents,topletethismission,studentmanagementportant.Thisarticleanalyzesanddiscussesthedemocraticopenclassmanagementmodesundertheneanagement;democraticopen-type　　　　班级管理工作成效如何，

3、在某种程度上对一个学校的整体工作起着决定性的作用。笔者认为，创建现代民主化的班级管理模式，是摆在班主任面前一项重要的工作，而民主开放型的班级管理模则是实施素质教育的最佳选择。　　1民主开放型班级管理模式的概述　　民主开放型的班级管理模式，可以从民主管理和开放管理两方面来理解。所谓的民主管理，一方面是指班主任和有关教师要充分的尊重学生个性，最大限度地发挥学生的主体作用，并在教育教学的实践过程中自觉的贯彻；另一方面是指在教育管理方式上，注重发挥班委的核心作用，千方百计地创造条件让学生主动参与班级管理，让学生人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的见解。所

4、谓的开放管理，一方面是指在教育管理过程中，注意教师与学生、学生与学生、教师与家长等多方面的沟通和交流；另一方面是指在教育活动过程中，以丰富的内容和新颖的形式让学生更多的体验生活，认识社会，明白为什么学习，应当怎样学习。　　2当前高职院校班级管理存在的问题　　（1）过分注重对后进生的批评教育，忽视对其他学生的管理。由于连年扩招，目前高职院校学生的综合素质较以前有所下降，存在一些不良习惯，如上课迟到、早退、旷课、夜不归宿等。在发现这些问题的时候，很多班级管理者仅是制定出相应的规章制度，如扣分、通报批评、记过等，而很少有对问题学生进行思想教育或引导的现象。一

5、些教师感慨高职院校现在的学生素质越来越差，岂不知班级是由来自不同生活和学习背景的学生所组成的一个集体，要把这样的班级管理好，就需要班级管理者深入学生了解每一位学生的具体情况，这样才能做到因材施教。对于素质较好的学生，班级管理者也应该适当的给予引导和激励，让其追求梦想的实现，如果长期只把工作重心放在问题学生上，好学生的身上也可以会滋生新的问题；对于问题学生则应实行“赏识教育”，尽量发现这些学生的优点，鼓励他们去努力奋斗，及时给予表扬，鼓励学生继续努力，聚沙成塔，逐渐改掉学习、生活等方面的缺点。　　（2）过分依赖制度管理，忽视对学生进行素质教育。高职院校有

6、很多对班级的考核制度，如寝室卫生、迟到、旷课、逃寝等。部分班级管理者为了应付学校考核，依然采用传统的班级管理模式和家长式作风来管理学生，要求学生严格遵守管理者制定的一些标准。只要是学生的行为与他们的要求不符，就会不问原因进行狂轰滥炸般的批评，丝毫不允许学生有自己的想法和见解。这种管理模式下，班级可能在院校各项考核中获得好评。但是常此以往，学生会丧失独立思考与创新的能力。　　（3）过分重视智育，忽视学生素质全面发展。部分管理者在管理中只注重对学的智育，即通过学生理论知识的学习成绩来判定学生素质的高低。之所以存在这样的问题是因为他们没有弄清高职教育的本质。

7、高职教育是高等教育与职业教育的结合，高职教育最大的特点就是以社会需要为目标，培养出的人才要能够适应市场经济和社会发展。这一特点就决定了高职院校在重视理论知识教授的同时，还应该加强学生的技能训练，培养学生的社会适应能力，使学生素质得到全面的发展。　　3民主开放型班级管理模式优点　　班主任在刚接到新班级的时候就应该让学生明确自己在班集体中的地位。要想营造出民主平等的班风，班主任起着关键的作用。在与学生接触的过程中，必须让学生能够感觉到班级大家庭的温暖，感觉到自己与班集体共荣辱，要想达到这样的效果，班级管理者可以从下面几个方面着手：　　第一，班主任应该平易近

8、人，学会与学生沟通，学会换位思考。要让每一个学生切实体会民主平等的氛围，敢于提出自己的想法，敢