校长就教育进行国旗下讲话

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的校长就教育进行国旗下讲话　　12月20日国旗下讲话——xx副校长　　教育的关键在于立人　　老师们、同学们：　　上午好！　　我今天发言的主题是《教育的关键在于立人》　　教育的目的是一个多元的价值体系，但教育的关键和根本在于立人。教育为社会服务的功能，能且只能通过培养人，通过立人来间接地得到实现，恰如鲁迅先生所说：其首在于立人，人立而后凡事举。一个品行恶劣的所谓科学家只会对社会造成更大的危害。比如90年代震惊全美国的“冷面杀手”卡辛斯基：从哈佛的高才生、密执安大学的数学博士到伯克

2、利加州大学的教授，最后退化到隐居山林、制造“邮件炸弹”的狂人；再如一手制造“东京地铁毒气案”的日本奥姆真理教的“卫生省大臣”林郁夫，他曾经是庆应义塾大学医学院的高才生（庆应义塾大学和日本的东京帝国大学、早稻田大学齐名，相当于我国北大协和医学院），当然一个唯唯诺诺手无缚鸡之力的文弱书生同样无法推动人类文明的进程。俗话说的好：有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品，因此教育立人，也就是培养德才兼备的人。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的

3、正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的校长就教育进行国旗下讲话　　12月20日国旗下讲话——xx副校长　　教育的关键在于立人　　老师们、同学们：　　上午好！　　我今天发言的主题是《教育的关键在于立人》　　教育的目的是一个多元的价值体系，但教育的关键和根本在于立人。教育为社会服务的功能，能且只能通过培养人，通过立人来间接地得到实现，恰如鲁迅先生所说：其首在于立人，人立而后凡事举。一个品行恶劣的所谓科学家只会对社会造成更大的危害。比如90年代震惊全美国的“冷面杀手”卡辛斯基：从哈佛的高才生、密执安大学的数学博士到伯克利加州大学的教授，最后退化到隐居山林、制造“邮件

4、炸弹”的狂人；再如一手制造“东京地铁毒气案”的日本奥姆真理教的“卫生省大臣”林郁夫，他曾经是庆应义塾大学医学院的高才生（庆应义塾大学和日本的东京帝国大学、早稻田大学齐名，相当于我国北大协和医学院），当然一个唯唯诺诺手无缚鸡之力的文弱书生同样无法推动人类文明的进程。俗话说的好：有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品，因此教育立人，也就是培养德才兼备的人。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和

5、修改的　　国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020)明确指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先，立德树人。坚持能力为重，优化知识结构。坚持全面发展，促进德、智、体、美、劳有机融合，提升综合素质。这是我国教育今后乃至很长一段时间教育的趋势。　　但看看我们面临的现状令人堪忧。小到我们的校园：同学间相处冷漠，为了一件小事就动之以拳脚；“宁可我负天下人，不可天下人负我”的自我中心主义；缺少理想和信念，金钱至上论；缺少明辨是非和必要的审美能力，盲目的模仿电视中所谓的明星；不能文明上网，迷恋于网络中虚拟的世界等等。大到社会的方方面面，如世博会期

6、间国人的表现，欧美国家都用醒目的中文提示不要随地吐痰等等。这些都在拷问，中国人到底怎么了，我们的教育到底出了什么问题？围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　我想，说穿了，我们的教育结症：过分的强调知识的传承，而忽视了学生性格、能力尤其是良好习惯的培养。当然，并不是知识不重要，知识是能力培养、创造力提升的载体，没有知识就没有人类的发展，但良好的习惯才为终生发展的基础。歌德曾经说过：人生道路是

7、漫长的，但紧要之处却只有几步。众所周知，一个人的行为习惯是好是坏，并不是与生俱来的，也并不是一朝一夕形成的，习惯形成的最佳时期是基础教育阶段。请记住，当你随手丢下餐巾纸或饮料瓶的时候，你就丧失了起码的卫生习惯；当你在升国旗奏国歌时不自觉肃立，仍窃窃私语时，你就丧失了一个国人对国旗的起码尊重；当你在集会或公共场所不遵守秩序时，你就丧失了文明礼貌的习惯；当你在校园内骑车飞驰时，你就缺少了基本的交通安全意识；当你在厕所墙壁上涂鸦，或写一些不文明用语时，你的灵魂同时也受到了一次玷污；当你随意动用他人物品或偷看他