浅谈初中数学几何教学问题与方法

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1、浅谈初中数学几何教学问题与方法李文侠江苏省徐州市丰县大沙河镇李寨初级中学摘要：在进行初中数学几何教学的过程中，可以发现学生在识别图形、空间逻辑思维能力、画图和进行数学问题的解决、实际操作几何图形的运用等诸多方面都存在着很多问题。这是由于这些问题在处理的过程屮不够细致，才导致了学生在识别图形、绘制图形、对于几何的自我探宂能力方而的薄弱，这就成为了本文需要重点解决的初中儿何教学过程中的难题。关键词：初屮；数学；几何教孚;问题；方法；前言:在初屮数学几何学习的过程屮，学生的整体活动能力下降，在操作意识和操

2、作中可能存在着很大的滞后性，经过长期的初中几何教学实践活动，被发现，造成学生对于初中儿何知识理解不足的情况有很多，结合具体的教学问题，从实践中发现和解决问题，可以达到事半功倍的效果。初中几何数学知识掌握不牢的原1.1不能将数学几何学习与生活经验结合：现代初中生由于很多生活经验并不是来自于自身实践，一方面是来自于家长的耳濡目染、另一方面则是来自于电视和媒体的想象性体验，尤其是现在很多初中生在家里处于的角色是小皇帝的角色，在生活经验和生活习惯方面有很大的缺失，其至于连一些最基本的生活经验问题都不能掌握。

3、因此，在强调以实践性为主体和主要应用对象的初中几何教学的过程中，自然存在着很大的理解难题，这是因为很多初中生即使在教师的指导之下，也不能理解一些比较简单的生活常识问题。1.2在观察能力方面经验不足：有的学生甚至在观察能力方面有很明显的缺陷，这是因为平常不注意体察生活，从未真心关注过生活的细节，在对于几何知识和几何阁形的立体结构观察和使用的过程中，很多初中生明显存在障碍。比如说六个放在一起的正方体，观察其竹后所隐藏的图形，根据正方体凸起的形状来判断竹后隐藏图形的立体结构，很多学生就会犯比较严重的错误，

4、甚至直接架空几何图形背后的结构。1.3比较常见的初中数学畏难心理：虽然目前的小学教学在对于立体结构的教学过程屮也做出丫很多不懈的努力，但是毕竟初中数学知识尤其是几何教学知识比较抽象和难于理解，因此，很多初中生在刚上初中之后有可能因为考试的原因，初级成绩并不是非常理想。很多学生普遍认为初中几何就是一个非常难学的学科，甚至教师和学生都具有普遍的畏难心理，对于教授学生初中几何知识不再用心教授，没有做好几何知识的入门教学工作，反而使得后期的学习工作杂乱无章、毫无逻辑性，因此也就不利于学生去分析知识、学习知识

5、，整个初中儿何学习结构和体系没有完整的形成。2如何做好初中数学几何教学工作及方法解说2.1树立初中几何学习的自信心：万事开头难，初中数学几何教学也是一样，树立初中几何学习的自信心在必须结合之前就应该做好相关的工作，磨刀不误砍柴工，教师应该让学生意识到初中几何知识的重要性、了解几何学习的变迁和发展，通过多媒体课件模拟的方式,让学生明白儿何知识在W家各项事业发展方面所作出的积极贡献。利用有趣的道具来教导学生进行趣味几何认知和学习，培养学生勤动手、勤动脑、勤拆分的实践和动手能力。通过将几何知识和理论与生活

6、实践对比学习，让学生在学习过程屮展开动手和动脑的培养，就可以让学生更好的加强学习和自信心，这样有利于扩大学生的知识面，有利于学生整体素质的提升，进而让学生成为初中几何学习过程中的小主人。2.2打好初中几何学习的理论基础：初中几何学习，由于是一门相对比较连贯的基础性学科，在学习的过程中要理清整个几何学习的理论基础。由于几何学习的原理和定理比较多，因此，在整个初中几何学习的过程中应做好学习的理论准备，夯实全过程的几何学习基础。就比如说，在儿何学习的过程中，如果想让学生理解射线这一抽象的儿何学习概念，在黑

7、板上画出等额的射线，然后围绕射线讲解有关于几何线段、射线以及由线条所组成的各个图形之间的关系，从而将理论知识点趣味性的引出，加深初屮生学习几何知识的印象。2.3做好初中几何学习的入门教学：入门教学，在初中儿何学习过程中具有决定性的关键作用，在初中生刚开始接触几何教学的过程中就应该利用翔实的实际案例与生活中的实际现象相结合，这是针对年龄比较小的学生。在学习几何的过程中，如果困难比较人，就需要在入门时就根据学生不同的学习兴趣方向，解决其学习几何屮较大的困难，帮助学生打下良好的学习和理解基础。因此，上好平

8、面儿何的前儿堂课，对初学儿何知识的学习者来说尤为重要，对于后期的几何课堂理解也是非常重要的。2.4分清在教学过程中容易混淆的几何概念：在学习几何的过程屮，老师可以帮助学生，按照一定的方法和线索来整理错题本，尤其是对于几何学习过程中的一系列难题，鼓励学生将正确的方法画出来，记录错题的原因和解题的要点。通过反复记忆和培训来打破传统认知中错误的观念。因此在教学的过程中应该鼓励学生勤于动手，养成自己主动记录错误，分清混淆基础概念的良好＞J惯，从而可以在课堂之后、在老师不在场的