学校普法教育活动方案

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的学校普法教育活动方案  为进一步加强青少年学生的法制教育,增强法制观念,预防和减少未成年人违法犯罪,推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设,根据上级文件精神,按照yx县教体局开展学校法制教育的的工作布署,结合我校教育工作的实际,特制定本活动方案。  一、指导思想及工作目标  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》和共青团中央《关于加强青少

2、年学生法制教育工作的若干意见》及教育部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》,坚持教育为本,增强师生的法制观念;坚持预防为主,进行网络文明教育,强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育,努力实现法制教育工作的经常化、制度化,不断提高公民的道德修养,切实维护青少年的合法权益。  二、加强领导,完善制度  (一)建立一个机构围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的

3、关心与支持下认真贯彻实施和修改的  我校成立以校长为组长的深入开展学校普法教育工作领导小组,切实加强法制教育工作的全面领导和协调工作,立足实际,扎实开展普法教育工作。  组长:  副组长:成员:  (二)完善“两个制度”  1、学法知法制度。根据县教体局开展普法教育的要求,并结合每年下发的青少年学生学法计划内容,组织进行比较系统的相关法律法规的学习。  2、懂法守法考评制度。学校每学期、每学年都要组织对师生学法用法的情况进行考评,对学生的学法守法情况要写入学生的操行评定内容;对教师的学法守法用法护法的考评应与年度考核和职称评定、评优评先等有机结合。  三、活动时间

4、:  XX年9月至12月  四、主要措施  (一)开展“三个专题”教育活动  1、开展一次“青春自护”专题教育活动。未成年学生自护教育是维护未成年学生合法权益的重要手段,是其健康成长的必修课。提高未成年学生的自我保护意识,增强自我保护能力和自觉运用法律武器及社会保护功能的自觉性,是防止未成年学生遭受人身伤害最有效的途径。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、开展“一助一”教

5、育和矫治工作。针对个别未成年学生进入网吧、青少年沉溺网络游戏、不道德网络聊天等突出问题,开展“一助一”志愿者矫治和青少年同伴教育。  3、进一步加强师德教育和法制教育。每年的12月为法制教育月,要继续开展好主题鲜明、内容丰富、实效性和教育性强的法制教育活动,要通过让学生带法律回家、收看法律教育警示片、以及演讲比赛、征文、主题班(队)会、开设模拟法庭等丰富多彩的活动,强化自身体验,教育青少年学会运用法律武器增强自我保护意识,提高知法、懂法、守法的意识。  (二)做到“四个结合”  1、法制教育与健康教育要有机结合。“中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式

6、、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”。我校采取集中授课和专题授课的形式,提高学生法律意识。  2、法制教育与“警校共建”活动相结合。我校主动邀请法制副校参与学校的日常管理,并计划在10月份召开一次有法制副校长参加的学校法制教育工作联席会,规划学校法制教育工作,通过召开法制报告会和参观青少年法制教育基地等普法教育资源,利用生动具体的案例讲解,使学生的法制意识和法制观念普遍得到增强。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办

7、公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  3、法制教育与特殊学生教育转化工作相结合。由于社会各方面因素的影响,犯罪现象有向低龄化发展的趋势。我校要继续实行“德育导师制”,大力倡导教师“爱心”教育和文明礼仪教育,树立“转化一个学困生与培养一个优秀生同样光荣”的观念,努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内,要求全体教师与之开展手拉手活动,同时要求各班主任不仅了解学生在校的情况,还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖,对不良行为学生从心理障碍上进行分析,给予耐心的疏导。学校要把这项工作作为

8、评估教师教

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