教师寄语暑假，让孩子爱上阅读

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1、教师寄语暑假，让孩子爱上阅读炎炎夏日，不少孩子“宅”在家里，吹空调，看电视，玩游戏，小日子别提多幸福了。如果任凭两个月暑假就这样无所事事的读过，未免十分可惜。但是因为父母们因为上班，无力“监控”，要么给孩子报各种班，继续上课，要么也只能听之任之。其实，我们不妨好好利用这个暑假，培养孩子良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读。  一、阅读要有“趣”  这里的趣不是说孩子看一些漫画书，开心逗乐而已。而是引导孩子根据自己的兴趣和爱好来选择喜欢的作家和作品。我们的学生普遍存在的问题是对阅读往往是蜻蜓点水，浅尝辄止。事实上，孩子到了一定年龄，完全有自己阅读的能力。家长可

2、以根据孩子的兴趣，引导他们喜欢上一两个作家，熟读作家的生平，养成良好阅读习惯。    比如，喜欢玩三国游戏的男孩子，不妨让他读一读《三国演义》，激发孩子阅读兴趣，让孩子喜欢上一两个作家，进而爱上阅读。有些女孩子喜欢画画和追星，家长可以利用孩子这一特点。找来著名画家的传记或者明星的成长历程，从书中让孩子懂得更多的道理。要尽可能尊重孩子的意愿，不要强迫孩子读他们不愿意读的书。当孩子有了自己感兴趣的读物，有了自己喜欢的作家，自主阅读的习惯才有了基础。  二、阅读要有“度”  “孩子们缺的不是阅读的广度，而是阅读的深度。有些孩子虽然书看了不少，但阅读能力没有上

3、升，就是因为没有养成深度阅读的习惯。其实操作起来也比较简单。就是多问一个为什么比如孩子喜欢tfboys，就会关注他们从什么时候成立、怎样一步步走向成功，他们的除了唱歌还学习别的么他们将来还会写歌么孩子们有了疑问，就会去阅读的tfboys故事；比如孩子喜欢苏东坡，就会去了解苏东坡为什么为成为北宋最有成就的大文豪，为什么苏东坡什么写了这首诗词，当时发生了什么事情，他都经历了些什么。引导孩子挖掘阅读背后的东西，这些东西很有趣，由浅入深，这个挖掘的过程，就是孩子培养深度阅读习惯的过程。不论是阅读还是写作，强调的都是个人体验，没有体验也就很难去解读。  中高年级

4、的孩子们在阅读时，不动笔墨不读书。要把自己的阅读体会及时记录下来，比如写写批注、做做读书笔记，写写读书心得。”  三、阅读要有“伴”  在学校阅读，有老师和同学为伴。但是在家里，往往只剩孩子一个人。这时候“亲子阅读”就显得尤为重要。比如一起看一本好书，然后一起交流，讲讲各自的感想，这种阅读特别有效。“孩子爱上阅读，家长要做好榜样。亲子共读可以从选书开始。家长可以利用周末，陪孩子到书店、图书馆一起寻找有趣、好看的书。”从与孩子一起选书到读后的交流，形成了一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。四、阅读要有“奖”千万不能把阅读当做惩罚孩

5、子的一种方式。因为阅读本身就是一种身心上的享受。如果家长把阅读当做惩罚，简单的认为是作业，是任务，那么孩子是永远也不会喜欢阅读的。要把阅读当做一件美好的事情，是一种奖励。网络、电视、手机等给孩子带来大量信息的同时，也使孩子和书本的距离越来越远。没有网络的环境孩愿意接受书本。所以家长首先要做榜样，不要在孩子面前玩手机，孩子刚开始没有阅读兴趣。家长就和孩子约定，每天读书的时间和数量，感悟与体验。如果孩子表现的好，就要有奖励。比如请吃一顿大餐或者一次旅行。慢慢让孩子通过阅读获得成就感，让他们尽快喜欢上阅读。    一个爱读书的孩子，具有更强的思考能力，对挫折

6、有更强的承受能力，也具有更强的解决问题的能力，从而能取得更大的成功。  这个暑假，让我们一起来引导孩子爱上阅读吧！