“留白”管理，也是一种艺术

《“留白”管理，也是一种艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“留白”管理，也是一种艺术　　“留白”管理,也是一种艺术　　我对绘画、诗歌上的“留白”艺术,从没有探究过它的妙用,今天浏览网页时,看到下面一段话:　　艺术大师往往都是留白的大师。南宋马远的《寒江独钓图》,整幅画中没有一丝水,而让人感到烟波浩渺,满幅皆水。中国传统绘画中的“留白”技巧,在马远的这幅诗意图中,通过观者的联想,真正达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。在诗歌中也很讲究留白艺术,柳宗元的五言绝句《江雪》,全诗只用了20个字,就把我们带到一个幽静、寒冷的境地,并为我们展示了一个被幻化、美化了的清高、

2、孤傲的渔翁形象。　　这段话引起了我的思考。留白的作用,竟如此之大。白中有实,虚实相映,给人以无限想像的空间。留白在绘画上、诗歌上有如此妙用,我蓦然联想到班级管理,回想处理过的许多事情,竟然也蕴含着“留白”的艺术技巧呢!　　学生诉求,自我分析求对错。一天课间操后,吴明满脸委屈地向我投诉说:在跑步时,陈华有意猛踩水花,溅了他一身。边说边抬起裤腿让我看。我看后,温和地说:“今天这件事我们把它当作一个案件来评判。你可以从天气、操场环境、人群密度,其他人有没有被溅到水等进行调查,综合分析,你自会得出溅水是有意还是

3、无意。有意,就让陈华给你道歉;无意则不放在心上,好吗”　　吴明听我这么一说,点头赞同。第二天课间操后,他又来到办公室找我,得出答案:陈华无意,是他因与陈华有过节,而带着有色眼镜看待溅水事件的。　　其实溅水事件,我一听便知是个误会,当天我也跟在学生队伍的后面,雨过天晴,操场跑道上一汪汪的积水到处都是,跑步的人群中不时传来惊呼声,无疑是大家踩到水溅在他人身上。但我没有即刻为陈华辩白,我冷静地请他去调查分析,这个过程就是“留白”。我的分析或许能让他相信这是个误会,但绝对没有他自己得出的结果要信服得多。“留白”

4、是建立在老师解决问题的自信上,留白能让学生感受到班主任心中有一杆公平的称。　　处理干部,学生表决得结果。一次数学考试结束后,一位值周班长被当面举报有作弊嫌疑。在调查过程中,他先是强词夺理,拒不承认。最后在帮他作弊的同学出面指证后,才不得不低头认错。我们班自入学起就大力提倡诚信考试,而作为值周班长,不率先垂范,还顶风违纪。这样的干部岂能再用当天夕会上,我首先对他进行了严厉的批评,并提出给予撤职警告之处分,请全班同学做最终决定。　　同学们先进行了热烈地讨论,后依次开始汇报。十三个小组,除了一个小组同意我的意

5、见外,其余均要求留任。理由:他向来管理有方,待人很好,是一位称职的班长;他心胸宽广,团结同学,学习优秀,是班级的旗手;前车之覆,后车之鉴,今天是第一次,但不会有第二次,我们相信他;如果撤他的职,说明万老师心胸狭窄,不能容忍学生一时之错。种种理由不一而足。在学生们讨论交流过程中,我的心情也平和了许多。我想,就此撤职可能对他打击很大,虽说是班长,毕竟是孩子,是一朵正盛开的小花,可能经不起风雨的。当各组代表投票表决确认不予以撤职后,我立马表示同意。这次留白——学生讨论表决的过程,起到了一箭双雕的作用:挽救了班

6、长,保护了班长的自尊心;倡导诚信考试是真,任何人都不能触碰这根红线。　　召开班会,干部作主定内容。为净化班级环境,弘扬正气,我班每天都要召开简要的班会。开会模式,学生掌握后,我一般就不再亲自登台主持。总结优点,指出不足;听取民声,采纳建议;处理违纪,表扬奖励等,主持人说了算。我则坐在台下,认真聆听。如有发言,举手表达;若有异议,有必要即刻提出来,待主持者同意后,我再发言;没有必要,班会结束再和他们商讨,向他们提出改进的建议。我是每一位主持人的坚强后盾。这种把舞台交给学生的“留白”,是教师对学生的无比信任

7、。学生要主持班会,从清早入班起,到一天最后一节课结束,他们都要仔细观察留意班上发生了哪些事。哪些事需要表扬,哪些事需要批评,哪些事需要提醒,哪些事需要向班主任汇报,他们都要思考、斟酌、梳理、处理。“留白”的过程,是考察学生管理能力高低的过程,是培养学生积极参与班级管理的过程,是教师享受学生素质提高的过程。有这些“过程”,不妨多留白给学生。　　留白,需要勇气,一种把自己解放出来的勇气,凡事亲历亲为,累坏了身体,还事倍功半;要信任学生,以生管生,以生为本,轻松了自己,还事半功倍;要静待花开。是鲜花总要绽放,

8、是太阳总要升起,是泉水总要喷出。静心想想,留白的作用很大,能让学生自我化解矛盾,能静心听取学生的心声,能让学生积极主动地参与到班级管理中来。　　由此我坚信:“留白”管理,也是一种艺术。