现代教育技术在美术课堂教学的作用

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1、现代教育技术在美术课堂教学的作用：小学美术教学是让学生掌握美术的基础知识和绘画技能，培养小学生鉴赏美、创造美的能力，通过绘画等活动培养学生的发散思维能力。随着科学技术的迅猛发展，教学模式发生了根本性改变，尤其是现代教育技术手段的普及，方便教师创设形象生动的教学情境，把那些抽象的美术常识变为形象直观的演示，有利于学生理解和接受，更能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生们的绘画技能，丰富他们的想象力。另外，在教学时教师应充分发挥X络上的美术资源，使美术课堂教学的内容更广，视野更开阔，大大提高学生

2、的美术素养。这种教学改革给美术教学注入了新的活力，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，大大提高了教学效果。　　关键词：美术教学；现代教育技术；电教媒体　　　　人们通常的观念是，美术教学就是让学生看看美术作品、练习画画涂鸦画，其实这个观点是不对的，由于小学生的年龄和生理等因素的限制，学生对美术作品缺乏一定的想象力和表现力，所以简单的看看、画画并不能使学生学透美术的本质。要想达到较好的学习效果，应运用多媒体教学手段与美术进行科学整合，紧密结合生活实际，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的绘画技能，提高学生

3、的想象力和创造力。结合多年的教学实践，笔者浅谈一下现代教育技术手段在美术课堂教学中的作用。　　一、利用电教媒体激发学生学习兴趣，提高教学效果　　电教媒体以其直观性、丰富性等优势走进美术课堂。我们熟知，兴趣是最好的老师，只要是学生感兴趣的东西，学生学起来一定很认真、投入，所以教师在美术课堂教学时一定要想办法设置教学情境，调动学生积极因素，激发学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学、走进教材，成为课堂的主人。　　如教学《我们的百草园》时，用多媒体展示鲁迅笔下的百草园的外貌，之后让学生介绍自己心目中的“百草园

4、”，亲自描写所喜欢的植物的形态特点及喜欢的理由。这样教学，学生很容易积极主动地参与到教学之中，有效激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。　　二、利用现代教育技术丰富学生的想象力和创造力　　小学美术新课程标准中明确指出要让孩子们通过大胆的想象，发展创造性思维。想象力和创造力是在表象记忆的基础上形成的更高级、更复杂的认识过程，它不受时间和空间的限制。想象力是创新精神的体现，想象力越强创造力也越强。作为教师，我们深知想象力不是凭空产生的，它必须有特定的语言和环境来刺激，这就需要我们教师给学生创设这样的环境，

5、帮助学生打开智慧的大门，激发学生创作的火花。由于小学生美术知识视野相对较窄，思维水平、想象力、创造力不强，对事物的认识只是表层的，缺乏深度的理解和把握。现代教育技术手段的出现，尤其是多媒体进入课堂，有效地解决了这个难题，为学生提供了丰富多彩的图文信息，激发了学生丰富的想象、灵动思维，帮助学生打开了思维的大门，进行大胆想象和创作。　　如在教学《千人千面》时，教师可巧妙运用现代教育技术手段，通过播放flash动画，展示人物的哭、笑、生气、高兴、睡觉、思考等典型的表情。教师在制作课件时利用概括、夸张、变形的

6、手法表现了人物的各种性格，然后让学生根据教师提示的信息，结合自己的想象和创造制作自己喜欢的表情。学生根据自己课前准备的材料进行加工制作，有的用泥版成型的方法制作作品，有的利用电脑软件进行设计，有的利用面团进行设计，还有的用橡皮泥进行创作，最后让学生一一展示自己设计的作品，真可谓五花八门、百家争鸣。通过教师科学引导，学生的创新思维得到提升，体验到了造型创作的乐趣，学生的想象力和创造力得到了很好的发挥。　　三、利用现代教育技术手段为美术课堂教学创设轻松愉快的学习环境　　美术新课程标准中指出：“有条件的学校

7、应积极开发信息化课程资源，充分利用X络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学法。”美术本身就是一门艺术，美术艺术的资源特点是内容充实、丰富多彩，给人一种美轮美奂的感觉。这就要求教师在授课前要充分备课，选择经典素材，课上运用现代教育技术手段灵活使用这些素材，使美术教学更为形象、生动活泼，每一节课下来都是那么生机盎然，使学生在轻松愉快的气氛下学习。实践证明，现代教育技术手段与小学美术课程的科学整合，最容易达到这样的教学效果，尤其是针对小学生，他们对新知识的接受能力、好奇心都很强，教师要抓

8、住这一特点，合理运用美术素材，充实课堂，力求达到最佳教学效果。　　如在教学《有趣的点彩画》时，我先用多媒体展示用画板进行点彩画的技巧，让学生体验点彩画的艺术美，之后让学生自己画，把画完的作品用实物展台展示，让全班学生欣赏，同时找出不足之处，然后学生再次进行点彩练习，修改自己的图形、色彩的设计，从而深刻感受点彩画的魅力。这样教学，学生参与率很高，学生在轻松愉快的气氛中接受学习，教学效果极佳。　　由此可见，现代教育技术手段在辅助小学美术课堂教学方面发挥着巨大