应用数学类暑假实践报告

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时间:2018-10-22

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的应用数学类暑假实践报告  应用数学类暑假实践报告  暑假期间,我在XX市中学进行为期两个星期的社会实践。  XX市中学是XX市及桂东地区历史最悠久的一所中学,校园地势平坦广阔、开阳幽静,实为  办学育人的佳境。1921年建校至今已经有83年了。XX市中学治学严谨,学风优良,曾吸引广西、  XXXX数十县学子慕名前来求学,至今已培养学生25000多人,校友遍及全国各地及海外。许多  校友成为党、政、军各级领导干部,也有

2、不少校友成为有造诣的著名专家、学者。xx年,通过了  “自治区普通高中等级评估”,被评为一级学校。计算机的应用在XX市中学刚起步,却使得大家  的电脑意识日益提高,电教化有了快速发展,教学质量也飞速提升。学校于xx年自筹资金建起  了一间只拥有40台电脑的微机室,可以说,与城市相比,这里的设备是比较简陋的。  学校前些年征地之后,占地亩,成为贺州境内校园占地面积最大的一所中学。xx年,投资围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我

3、校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  125万元,建设五层建筑面积达1750平方米的办公综合楼一幢,开辟语音室、多媒体教室各一间。xx  年,投资145万元,新建4层有20个教室的教学楼一间,内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室。  全校初中、高中生的微机教学都在这里开展,学生使用的教材为:由广西科学技术出版社出版的,课本内容覆盖国家计算机一级考试的全部考点,包括计算机基础知识,office办公软件的使用、数  码设备的使用方法、动画制作、网页制作等内容。 

4、 面对这份高起点的教材,大家的反应如何呢?  我分别与教师和学生进行了交谈。  从学生中了解到,极大部分学生都是怀着认真的态度去学习,然而很多学生是在学校才第一次使用电脑  的,学生的基础有限,而且学校电脑课程安排较少,所以学习的效果并不明显。  老师谈到,在实际教学中,是不可能完完全全按课本教学的。那么老师是如何针对学生的这种情况巧  妙地开展教学的呢?对于这个问题,我询问了微机老师,并从他那里学来了一些教学经验:  由于学生的接受能力有限,加上计算机基础不够扎实,新课的内容不宜过多,并且要附以大量的练习加  以巩

5、固。另一个重要的方面就是,初学者的自控能力较差,听课效率非常低,往往不得不在课堂中进行反复围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  的个别辅导。  从教学方法的角度来看,对学生进行任务驱动是一种比较理想的方法。学生对计算机依然陌生,以至于  在这个方面的思维不够活跃,创新有限。如果教师在教学时,对任何内容都做演示的话,学生会一成不变地

6、  拷贝你的演示,这样不论对于理解还是创新都是非常不利的。任务驱动可以激发学生的兴趣,而对任务规定  的模糊化有利于学生发挥自己的创造力。如果在新课的教学中采用任务驱动,使学生自己去探索学习,有利  于理解并掌握新课。  另一个重要的教学方法是让学生来教学生。例如新课布置一个任务,通常多数学生是无法完成的,如果  有少数学生完成了,可以让这些学生演示教学。一般来说,学生对这种教学方法有一种新鲜感,而且学生也  比较关心其它同学的情况。这种教学方法使得学生对知识的记忆较为深刻。  此外,课堂纪律的好坏直接影响了教学效果

7、,所以控制好课堂纪律至关重要。因为从我们专业毕业的很  多学生选择了教师职业,通过向有丰富教学经验的老师学习,对自己以后可能从事的教学工作很有帮助。跟  老师去听了几次课后,自己觉得受益不少。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  XX市中学在倾力营造一个花园式的育人环境的同时,也在营造一个教职工学习电脑、利用网络的浓厚  氛围。学

8、校于xx年建成了宽带互联网络,使XX市中学的网络化发生了根本的变化。  互联网从最初的科研网络开始,现在已经发展到高度商业化的大众网络,这标志着我国已经进入了全新  的“互联网新时代”。但是网络安全或者信息安全,是相伴着网络的诞生而相生相随的。网络就像一把  双刃剑,在给人们生活带来便利的同时,也成了居心不良者所利用的工具。  一天,我随老师到

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