语文划分句子成分练习题及答案

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1、精品文档语文划分句子成分练习题及答案一、句子成分：在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定的结构关系，按照不同的关系可以把句子分成若干个不同的组成部分，这些组成部分叫做句子成分。1.2.分析句子成分的步骤①分析句子的主要成分：主谓宾练习：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。二、句子的主干各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。其中有的起主干作用的如：主谓宾。有的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分，即定状补。因

2、此所谓的句子主干是指把句子的所有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。找句子主干要注意的问题——1、句子的主干并不等于全句。、否定句中的否定词“不”“没有”“没”等在句中充当状语，在找否定句的主干时，要将否定词保留。练习：划分句子成分1．我从此就看见许多陌生的先生。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档．干事在黑板上写广告。5．托尔斯泰透出一股才气。．我默默地站在走廊上。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。．科学技术是人类本性精神的最高

3、成就。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。14．派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。4、鲁班从中得到启发。6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。9．这是一种别开生面的场面。11．白色的丝线拧成细细的绳子。13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。17．他非常诚恳地征求大家的意见。18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。0．汽车在望不到边际的高原上奔驰。2．豆大的汗珠不停地从脸

4、上直往下落。19．张思德同志永远是我们学习的榜样。21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档成分划分的练习题和答案2008-6-11:37提问者：孔祥坤

5、浏览次数：10886次1.孔子是中国历史上伟大的教育家2.他想要改正错误3.庄子的学说是一种崇高的美学4.他努力地想记起他的容貌5.周总理是一个健谈的人6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎8.王老师教我们历史9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来10.我诚

6、恳地接受你的批评11.这件事愁得他一夜没合眼12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档15.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新20.蔡伦出生在

7、一个贫苦的铁匠家里满意回答1孔子是中国历史上伟大的教育家。他想要改正错误3庄子的学说是一种崇高状语的美学主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。单句的划分1、划分符号2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档用“？”划分主语和谓语。用“”标出宾语。用“”标出定语。用“[]”标出状语。用“”标出补语。

8、如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。2、划分方法一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“?”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：的人民？[一定]创造的时代。3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分

9、，也就是主语＋动词＋宾语。找出句子主干常常是检查病句的好方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档摘取句子的主干，是为了掌握