五年级语文阅读与写作训练

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1、★阅读目标：我会联系上下文理解语句★写作目标：我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使

2、得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。1.联系上下文理解词语历久常新：2.补充下列词语（）的好书范围（）修补（）3.短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。4.“显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。5.你从鲁迅身上学到了什么？报童“卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她

3、迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议……。“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”“十块钱？怎么回事？”我诧异了。“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？”“我？

4、”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。—31—车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。1.选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。2.“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是。3.“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？4.我想对这个卖报的小女孩说：“。”方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。方式二：引用导语式方式三：总起式1.以“失败了，不放弃，才能赢得成功

5、”为中心写一篇作文，引用名言或者谚语为文章写一个开头。2.《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是和。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”作为开头，世纪上表达了。3.请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开头吸引读者呢？请你写一写。本次习作，让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前，先选择一个典型的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚。—31—★阅读目标：我会联系联系中心理解句子★写作目标：我会把结构写完整（二）——写出精彩的结尾旅行家树我们住的一座(洁净洁白)的小楼门前，有两(棵颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺

6、拔而修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固坚硬）的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。非洲朋友告诉我：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。它出生于（贫穷贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗

7、，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。1.选择括号里正确的词语，划上横线。2.作者把旅行家树比作和。3.你知道旅行家树的名字的由来吗？从文中找出相应的句子，划上波浪线。4.联系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么？桥木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，,像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。”人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”没（

8、mòméi）有人再喊，一百多人很快排成