营造校园文化 优化育人环境

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1、营造校园文化优化育人环境：校园文化在学校教育中潜移默化地起着凝聚人心、催人上进的作用。学校教育要充分发挥校园文化育人的作用，创设优雅、美丽、和谐的校园环境，处处陶冶学生的情操；营造健康、积极、向上的文化，时时感化学生的心灵，用校园文化塑造学生健康完美的人格。关键词：校园环境文化校园文化是学校在长期的办学过程中，师生在教育教学活动中所创造的优美的校园环境、校风传统、校园精神、行为规范、人际关系以及师生认同的价值观念、文化观念等等。校园文化在学校管理中起着凝聚人心，激发人们上进，发挥聪明才智的作用。马克思说过：社会环境

2、对人的身心发展起着重大影响。社会是人类生存和发展的大环境，校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目标的实现，在很大程度上是学校创设的教育环境的结果。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为用学生创造的周边情景，用丰富的集体精神生活的一切进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。正确认识和加强校园文化建设，有助于提升师生的精神境界，构建和谐育人氛围，全面实施素质教育。一、美化校园硬环境美化校园硬环境包括校园建筑、场地设施、文化设备及校园绿化等方面的建设工作，这是校园文化建设的物质基础。记得有位教育家说过这样的话：美丽环境是一部立

3、体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于师生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，也有利于师生素质的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和学习。作为一所新建的学校，我们投入500余万用于元校园环境建设。一是扩大校园绿地面积，使绿化率达到41%，整个校园200亩占地面积，绿化面积达80余亩，各色花草树木四季搭配，交替开放，使校园内四季如春，让全校师生置身于一个优美环境之中；二是别具匠心设置校园景点，使之别具风格特色。如校门口广场上各种几何图形的花坛中，各种常青灌木的不同造型及红绿黄各色四季花卉的搭配，无论你

4、何时走进校园都给人以生机勃勃、充满活力的感觉。又如曲折盘旋的石径小道，造型美观的后花园，碧草如茵的足球场，宽畅舒适的塑胶田径场等，给人以大气的感觉；三是校园画廓、厨窗、报栏、音箱、灯柱等无不显示出设计者的智慧与艺术天赋，使人时时处处置身于一个高雅、富有艺术氛围的环境之中。四是校园内各幢校舍走廓上宣传标牌的布置也各具特色。根据学生年龄与心理特征设计并精心制作的用中英文双语写的提示语，新颖别致，富有教育与启示意义。学校甚至对教室、寝室的环境布置也提出了规范要求。使校园文化在物质建设上得到进一步改善。体现了环境育人的宗旨

5、。我们的校园处处体现着环境的气氛：当你呼吸着校园特有的清新空气，徜徉在洁静的林荫道中，置身于碧绿的草坪与鲜艳花草之中，欣赏着玻璃橱窗展出的学生的绘画、书法、贺卡、美工作品，感受着师生们您好！Howareyou！彬彬有礼的问候和鞠躬致敬时，你会感受到校园内处处洋溢着一种清新和谐、积极向上和谐的氛围。师生们在这种环境的熏陶下，随风潜入夜，润物细无声，这样潜移默化地他们的性格得到了陶冶，情趣趋于高雅，行为变得文明。二、优化校园软环境如果说，校园建筑环境的净化、美化和绿化，构成育人硬环境的话，那么建设优良的校风、教风、学风

6、，建立和谐融洽的师生人际交往的心理环境，有计划有组织地开展丰富多彩的文化活动，则构成了育人的软环境。校风、教风、学风是一种深层次的文化，是一种校园立体精神文化，也是校园文化的核心内容，是学校特色和学校精神面貌的集中反映。我校的校训是：爱国、立德、刚正、自强我校的校风是：民主、诚信、和谐、严谨我校的教风、学风是：勤奋、探究、合作、创新优良的校风、教风、学风在师生的精神世界里留下了深深的印记，并影响着他们终生的学习和生活。优良的三风即是无声的影响，又是有形的榜样，对师生员工具有巨大的激励作用。比如我们在对学生进行校风教

7、育时就这样解释：要爱国就必须热爱学校、热爱家乡、热爱父母、热爱兄弟姐妹、热爱老师和同学，热爱学校的一花一草，一砖一瓦进而热爱祖国的山水，关注国家的前途命运与兴衰。国家兴亡，匹夫有责，为中华之崛起而读书这样赋予爱国的校风以具体的内涵，学生就会从自己的一言一行、一点一滴做起，将校风落实到实处。又如立德中的德的含义，我们就将其具体细化为良好的行为习惯等道理品质。如尊敬师长、孝顺父母、团结同学、待人礼貌，遵纪守法、热爱生活、保护环境，助人为乐等，从生活小事做起，要求学生在日常生活与学习中养成良好的行为习惯与道德品质，认认真

8、真做人，踏踏实实做事，从细小锁屑的事情中培养自己的优良品德，避免了假大空的说教，使学生行有准则，学有方向。优良的校风、教风和学风在学生的精神世界里留下了深深的印记，并影响着他们的终生学习和生活。我们要善于发观师生身上闪光点，把他们好的习惯，好的经验，可贵的精神，有效的方法搜集起来，大力褒奖，使之系统化、规范化、制度化，使师生优良的精神风貌、道德风尚、行为习惯