我爱大海导学案

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1、精品文档我爱大海导学案3.我爱大海----吴季松我爱大海。我曾在一座岛上，紧挨茫茫大海住了一个星期，和大海朝夕相处，总算对大海有了一些了解。清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝色，两种颜色的细微差别使天海之间出现了一道分界线。随着太阳升起，天空出现了橙色的朝霞，映在水面粼粼发光，天水之间又产生了一种新的颜色。早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀

2、。每个在海中航行的人都充满了希望。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档上午的海色彩丰富，而且变幻无穷，这变化完全取决于云。无云处的大海在阳光照耀下雪白；薄云之下的大海发青；白云之下的大海发绿；灰云之下的大海发蓝；乌云之下的大海发灰；浓云之下的大海发黑。随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，由计算机控制着配色。上午的海涛声明显增大，好像海在做健身运动，也像海在召唤游动的鱼群。上午的海是变幻的海，显示了海的生机。这时在

3、海上航行真是一种享受，航行的人一定会个个热爱海洋。傍晚的海，在如山的白云下，远处看是蓝色，近处看去是灰色，风平浪静。落日的余晖射入云层，随着太阳的下落，云层在金光照耀下由橙色逐渐变黑，好像一座座黑山，无云处好像山间的峡谷。我想当年远航探险的人，大概很容易把这些如山似岸的乌云当成陆地，为自己又发现了新岛屿或新陆地而欢呼雀跃，结果是一场空欢喜，那种失望，恐怕不在海边久住的人是难以想象的。这时的海是凄凉的海，会引出航海者孤寂的情感。阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个

4、黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲力尽，最后用尽全力，口吐白沫倒在海滩上。这时的海是狂暴的海，是凶恶的海，这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。这种连岸上的人都感到恐惧的时刻，在大海之中一叶孤舟之上的人又是何种心情呢？他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊！只有这种时候才能考验真正的远航探险者，也只有经历了这种考验的远航探险家才能到达目的地。

5、我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档长山小学“1+5+1”高效课堂语文导学案我爱大海班级：姓名：______编制人：五年级语文组日期：___月日学习目标：1、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，对自然界的感受能力。、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。《我爱大海》教学设计教材简析本文语言清新、流畅，一个“爱”字统领全文。作者以时间为序安排结构，详尽而有条理地展示出大海由清

6、晨到上午、到傍晚及到入夜各个时段的变化过程。让读者感受到大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会到作者对海的深厚感情。设计理念引导学生在阅读中理解积累词语，体会作者的思想感情，揣摩表达顺序，领悟文章基本的表达方法。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。3.认识“粼、庞、骇”3个生字，正确书写“岛、幕、罩、硕2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档”等10个生字。

7、积累课文中优美的词句，重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。4.在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方法。教学重、难点1.朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。2.整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。教学准备关于大海的图片。《我爱大海》教学设计教学时间2课时。教学过程一、话说“大海”，揭示课题1．同学们见过大海吧？在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？看来，大家对大海

8、已经有了初步的了解，今天我们就来学习一篇描写大海的文章。2.齐读课题，质疑：作者笔下的大海又是怎么样的呢？［利用课前谈话，唤起学生已有的生活经验，使学生快速地融入到课文的学习中；质疑文本，激发学生探索的欲望。］2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档二、初读“大海”，梳理文脉1.带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；遇到优美的词句多读几遍。2.读了一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样的？学生随机回答：清晨的海是沉静的；海是变幻的