细胞分化导学案

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1、精品文档细胞分化导学案一、学习目标知识目标：1.知道细胞分化的概念、特点及意义。2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。能力目标：能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。情感态度与价值观目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发关爱生命的美好情感。重点、难点1.重点：细胞分化的概念和意义。2.难点：细胞全能性的概念及实例。导入故事：盲人摸象一位国王为取乐故，找来四个生下来就瞎眼的人及一只大象。国王将四个瞎子，个别安置在大象身旁不同的位置，而且命令他们伸手触摸大象，并且都要

2、叙述大象长得是甚么样子。于是摸到象脚的说:「大象长得像一棵树」。摸到象尾的说:「大象长得像一条绳子」。摸到象鼻的说:「大象长得像一根水管」。摸到象耳的说:「大象长得像一把大扇子」。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档问：4个盲人都摸到大象那些器官？想象：这些不同的器官是怎么形成的？学生自学：一明确教学目标1.知道细胞分化的概念、特点及意义。2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。二看书做记号看书117面到118面，把重点内容用红笔打上记号，疑难问题用做上记号课内探究一、细胞的分

3、化问题1：个体发育的起点是什么？受精卵发育成个体的过程中细胞由少变多，依靠的是哪种细胞增殖方式呢？如果单纯通过细胞分裂使细胞数目增加，会不会形成一个独立的生物个体？以上白细胞、红细胞、腺细胞、神经细胞、皮肤细胞等之间有什么区别？问题2：什么是细胞分化？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档概念：在个体发育过程中，后代细胞在_______、________和__________上发生__________的过程。细胞分化只发生在生命的某一进程中吗？如果不是，试着举例？已分化的细胞在

4、原来的个体中是否会保持分化状态直至凋亡？能否在原来的个体中失去分化状态，重新分化成其他功能的细胞？在自然界分化只发生在动物体内吗？试着举例？分化后细胞的形态结构和生理功能都变得不同了，那么是否分化过程是否使遗传物质发生改变？为什么？问题3:细胞分化特点：稳定性：分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。持久性：细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持_______的状态，直到死亡。20

5、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档问题4：分析上图，可以得出细胞分化的实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。问题5：如果细胞不进行分裂，能否分化出相应的组织和器官？你分析一下分裂和分化有什么关系？问题6：细胞分化对生物有什么意义？是__________的基础；使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种__________的效率。二．细胞的全能性1.概念：___________的细胞，仍然具有发育成_

6、________的潜能。2.原因：3.大小：植物_____动物；对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。4.植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________5.植物组织培养说明2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档_________________________________，多利羊的克隆成功说明_____________________________________。6.干细胞⑴概念：是一类具有_______和______

7、_能力的细胞。⑵类型：根据_______，可将干细胞分为__________、__________、___________三类。7.图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程⑴请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。⑵总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。五．随堂习题1．多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞增殖D．细胞分化2.下列对细胞分化的叙述正确的是A．细胞分化是遗传物质改变的结果B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束D．细

8、胞分化是由细胞内的遗传物质调控的３.细胞分化过程中，一般不会出现的是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档A．细胞核遗传物质的改变B．细胞器种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞表面结构的4.植物细胞表现出全能性的必要条件是A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和