八上27短文两篇导学案

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1、精品文档八上27短文两篇导学案第一课时《答谢中书书》一、温故知新1.下列句中朗读节奏不正确的一项是A、至于/夏水襄陵B、虽/乘奔御风C、良多/趣味D、常有高/猿长啸2、对下列加点字解释不正确的一项是A、隐天蔽日B、良多趣味C、绝巘多生怪柏D、哀转久绝3.填空《三峡》选自《》的作者是____________。本课哪一句写出了水势浩大?__________________；哪一句写江水清澈？______________；二、明确目标1．诵读：熟读成诵，读出文中的韵味，欣赏文中优美的意境，。2．积累：

2、了解陶弘景、苏轼有关文学常识;掌握文中重点字词句的含义，背诵全文。3．感悟：结合创作背景，品读“闲人”含义，体会作者微妙而复杂的心境。三、自主学习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档1.作者及文体《答谢中书书》的作者是_____________，字___________，号__________,著有___________；书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是古代的一种应用性文体。可以抒情，可以写景，也可以议论等，比如司马迁的《报任安书》。《答

3、谢中书书》中的第二个“书”的意思是。2.重点字词的音、义。字音填空：①西日欲tuí②沉鳞jìng跃③未复有能与其奇者．解释句中加点的词：①五色交辉②四时俱备③未复有能与其奇者．．．．．《答谢中书书》统领全文的句子是：。其中“”字点明全文的中心。四、合作探究1、听录音，划分停顿，然后生读。2、分组合作，对照课文下面翻译《答谢中书》3、在翻译的基础上，思考完成下列练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档文章结构分析文章的结构是模式，其中第1句起到作用；第2-6

4、句写了什么？。第2-4句写景之美，第5-6句写时候之景，属于景描写;最后一句感慨自然之美，结束全文，并起到的作用。本文表达了作者怎样的思想感情？五、导学释疑1.你体会到了本文的语言特色了吗？2.本文的意境很美，请简要分析。3.试从本课归纳景物描写的方法。六、拓展延伸与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激2016全

5、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.选出加线字意思有误的一项A蝉则千转不穷B负势竞上CD2.选出加横线字意义与现代汉语不同的一项A.从流B.任意C.互相D.天下3.解释加横线词猛浪若奔风烟俱净窥谷忘反梳条交映，有时见日4.文中从侧面表现水的清澈的句子是：5.用现代汉语写出下面句子的意思。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者

6、，窥谷忘反。七、自主测评根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色。2、青林翠竹，四时备。3、晓雾将，猿鸟乱鸣；4、夕日欲，竞跃。5、未复有能其奇者。本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档八、课堂小结1.本文的文体是书，即书信。2.本文表明了作者宁愿寄情山水，不愿做官，与世无争的感情。3，根据图片背诵课文。第二课时《记承天寺夜游》一、温故知新1.《

7、答谢中书书》的作者是_____________，字___________，号__________,著有___________；2.统领全文的句子是：。其中“的中心。二、明确目标1.重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；3.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。三、自主学习1.看屏幕学习作者的简介和背景资料，并完成练习作者简介：苏轼2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档北宋著名的

8、文学家、书画家。与其父、弟并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。在