小学导学案检查总结

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1、精品文档小学导学案检查总结2月22日，教导处处对全体教师的导学案进行了检查。除音体美教师外，其余23位老人都根据自己对新课改的理解，参照有关资料写出了3节导学案。但有一位教师没有制定，原因不详。通过检查及分析特进行以下总结：1、目标的制定：未体现三位目标。大部分老师是还是只注重知识的传授，对能力的要求也不具体、明确；在过程与方法上，制定的更简单，至于情感、态度与价值观体现的就更少了，只有张改华、孙书兰、李婷老师。2、自主学习：题目制定的不全面，没有体现背教材、背学生、背方法的原则，题目较少，不能覆盖本节课涉及的目标。3、合作探

2、究：各层次的交流没体现出重难点。要写出交流的内容中易出现的地方，三个层次，方法不同，难度也不同，都是由易到难，由小到大，活动过程也是这样展开的！4、课堂检测：大部分老师题目的选择太简单，未体现出必做、选作及思考三个层次。5、拓展运用：有的老师题目太多，明显时间不够用。这个环节题不必太多，难度要稍大一些。其实这部分有些导学案是和“课堂检测”在一起的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档6、自主评价：很多教师写的不具体。要让学生自己要对知识的掌握，学习的方法，在课堂上的表现，有一个客观简要的

3、评价总结。可以在小组内进行，小组也可对自己小组表现的进行总结，具体做法视情况而定，形式可多样。7、学生作业：太随意，没有认真筛选。要根据学习目标选取有代表性的题目。8、教学反思：部分教师应付，不是自己的真情实感。教师要写出本节课的得失，可祥可间，但要有针对性，要抓住重点。总之，通过这次检查，大部分教师初步了解了导学案的写法，掌握了他的基本步骤。希望广大教师进一步学习课改精神，抓住课改实质，走好课改的每一步！九月份导学案检查总结2013年10月15日-16日，我对开学以来全校老师的导学案作了全面检查。一、导学案编制的基本情况1、

4、教师普遍重视了对教学内容的设计，但部分老师对教学过程的安排、教学方法的设计、学生交流展示的点评与课后小结重视不够，尤其对课堂新生成的内容缺乏记录与分析。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档2、二次备课存在较大差异。多数老师对集体备课教案依据个人教学风格和班级实际情况作了内容上的补充和方法上的修改完善，个别老师集体备课教案一字未动。有手写教案的老师缺少教学目标、旁批、课后记等要素。二、对导学案编写的几点建议1、要按照学校统一要求的模式编制导学案。目前这种导学案模式规范、简明、可操作性强。各

5、科要统一按照这种模式编制导学案，在编制过程中不断总结、不断完善。2、要重视对过程与方法的预设过程安排、教学方法设计直接影响到学生学习情绪和教学效果，教师要依据教学内容特点和学生认知规律循序渐进的安排教学进程。要围绕调动全体学生的积极性这个中心设计教学方法，特别要注意设计好情境导入、交流探究、成果展示的具体方法。3、要重视点评和课堂总结的设计点评是教师激发学生积极性、纠正偏差、把学生认识引向深刻的重要手段。点评有两种情况：一种是可以预设计的，估计学生可能怎样回答，有几种答案，教师针对可能出现的答案、思路、方法、错误预设出点评，事

6、先写入教案；另一种是预设之外课堂随即生成的，教师随即引导学生讨论，或作出解答，课后补入教案。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档课堂总结是引导学生归纳学习内容、总结规律方法、建立知识体系不可或缺的教学环节，教师不要理解为对课堂教学效果的评价。4、要加强二次备课教师的教学风格、各班级学生认知水平的差异，尤其是课堂教学中新生成的问题不同，决定了教师不可能使用完全相同的教案，教师必须在集体备课的基础上，认真进行二次备课，形成适合个人和所教班级的个性化教案，这将是今后备课检查的重点。文科教研组导

7、学案检查总结为规范教育教学管理，提高教学质量。在教导处的安排下，对本组导学案的备写进行了整体督察。现将检查结果总结如下：一、优点：1.进度表设计合理；2.对教材简况分析翔实，教学重点和难度分析明确；3.教学措施分析得当，体现了高效课堂理念；4.导学案备写环节齐全，内容设计紧密结合学生实际，问题设计具有针对性。5.部分导学案设计采用表格式，导学案直观清晰，对学法设计和教师的思路点拨设计详细。二、不足：1.部分导学案进度表设计缺乏教学计划和详细教学措施；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档2

8、.备写较简，部分导学案只是对问题的简单罗列，缺乏学法指导和思路点拨；3.学习流程环节设计不齐全，未能严格按照格式备写；4.作业设计和教学反思无针对性，比较空泛；5.部分教案不能准确反映教材简况，学生分析状况、教学难度两科完全相同；6.部分教案问题设计不够合理，格式不够正确，教