对建设学习型党组织的几点思考

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1、对建设学习型党组织的几点思考　[摘要]把建设学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务提出来，并摆在新形势下加强和改进党的建设的首位，是十七届四中全会的一个重大成果和亮点。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验和现实经验的基础上，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性作出的战略决策，体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。因此，建设学习型党组织，对于我们在新的历史起点上全面加强和改进党的建设，具有重大的现实意义。　　[关键词]学习型党组织思考　　党的十七届四中全会提出：“必须按照科学理论武装、具

2、有世界眼光、探索把握规律、富有创新精神的要求，建设学习型党组织”。这是新形势下加强和改进党的建设的新举措，也是当前和今后一段时期党的建设的重大战略任务。要把这一战略任务贯彻落实好，就必须正确把握学习型党组织的基本特征，只有这样，才能使学习型党组织建设不断深入推进。　　一、建设学习型政党基础在各级党组织　　把学习作为党组织建设的主要特征，是建设学习型党组织的内在要求。推进学习型党组织建设，必须规范学习内容，改进学习方法，培养优良学风，把各级党委建设成为学习能力强、领导水平高、整体形象好的学习型领导班子，把党员干部培养成为

3、理想信念坚定、能力素质过硬、工作作风扎实、模范作用明显的学习型党员干部，这样才能更好地担负起领导单位建设科学发展的重任。　　二、当前党组织面临的思想“泥潭”是建设学习型党组织当前和今后一个时期内重要的政治任务　　各级在抓好学习型党组织建设的问题上，应紧跟当前形势的变化、紧贴党员的现实思想动态、紧扣党组织能力素质的提高、紧盯影响单位发展的制约因素，从思想建设、组织建设和作风建设入手，不断提升党委的核心领导作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，吸取已往在学习和建设中的教训，谨防思想“泥潭”，方能学有所获、建有所成，推

4、动单位建设不断向深层次发展。防止思想“泥潭”要具体做到如下几点：　　（一）谨防“形而上学”的“泥潭”。政治上的坚定于理论上的清醒，学习的过程是一个理论与实践相结合的过程，最终目的在于指导具体实践。如果我们的学习只是机械地简单地照搬照抄，考虑和分析问题停留在“老经验”、“老办法”上，没有创新的思维和发展的眼光去学习，这样的学习就是“形而上学“。如果不加以克服和纠正，就会使一些党员干部以学唯学、以建唯建，只在表面上成立了组织，制定了计划，依然是时间到了，任务完了，在墙头上落实计划、在笔记本上落实学习、在形式上落实建设，没有

5、真正把建设学习型党组织的具体行动进入思想、进入工作、进入实践。因此，建设学习型党组织要树立不唯上、不唯书，只唯实的观念，高举实践是检验真理的唯一标准的旗帜，按照马克思主义的实践观点和发展观点，研究党组织建设的新情况，不断解决新问题。从单位建设发展的角度考虑和分析问题，运用科学的态度和科学的方法，深入学习建设有中国特色的社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，真正在思想上，政治上保持清醒的头脑，行动上保持坚定的步伐，才能使学习型党组织建设落到实处。　　（二）谨防“文山会海”的“泥潭”。习近平同志在中央党校2010年春季学期

6、第二批入学学员开学典礼上曾经强调：“努力克服不良文风积极倡导优良文风”。建设学习型党组织要克服以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话、以书本落实书本的方式完成。过多的会议、文件、通知往往使党员干部出现忙于应付、工作抓不到位、事情落实不了的问题，不仅没有取得很好的学习效果，反而造成“汗牛充栋”无法消化的不良局面，甚至某些单位只抓学习，其余工作暂且放置一边，致使单位整体建设出现不进而退的局面，陷入“文山会海”的泥潭不能自拔。因此，建设学习型党组织要提倡改繁为简的优良文风，提倡开短会、写短文、讲短话、求实效的优良文风

7、，正确处理好学习与工作的矛盾，提高学习和工作的效率。　　（三）谨防“浅尝辄止”的“泥潭”。目前，在学习的问题上有些党员干部不注重系统学习掌握理论，对党的创新理论基本内涵和精神实质一知半解、不求甚解，人云亦云的领悟、照本宣科的解读、断章取义的理解，学习一点皮毛，就产生自我满足的心态。有些单位动员会开得隆重轰烈，展望目标信心百倍，报纸电视有影有声，一旦名气出了，热乎劲过了，则偃旗息鼓，不见人影，搞个总结，草草收兵，单位建设水平依然在低层次上徘徊，单纯的追求雨过地皮湿的短期效应。就像蚂蚁吃苹果一样，围着苹果转了一圈，只认为苹

8、果是个圆的，没有更深层次的去学习，去理解。如果蚂蚁能够把苹果狠狠的咬上一口，定会流连忘返，如痴如醉。因此，要充分认清建设学习型党组织是一个动态过程，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸，更不能浅尝辄止，必须适应动态发展变化的规律，必须以对单位建设高度负责的精神，持之以恒，常抓不懈，切实做到不出成效不撒手，出了成效不放松，把建设学习型党组