洪翔中学2013届学业水平测试

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1、洪翔中学2013届学业水平测试（历史科目）一轮复习资料必修一第一单元古代中国的政治制度一、考点扫描测试内容测试要求中国早期政治制度了解先秦时期的王朝变迁（新增）理解宗法制的基本内容（原为了解）中国古代中央集权制度的形成了解秦的统一了解“始皇帝”的来历和秦朝的三公（表述改变）理解郡县制的建立和作用（原为了解）认识中国古代中央集权制度的影响从汉至元政治制度的演变了解汉朝的郡国并行制（新增）理解唐朝三省六部制（原为了解）理解元朝的行省制度理解我国古代选官制度的变化（原为了解）明清君主专制制度的加强了解明朝废丞相、设内阁了解清朝设置军

2、机处认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响二、考点梳理第1课中国早期政治制度1、了解先秦时期的王朝变迁（新增）（1）、约年，建立我国历史上第一个王朝——。夏朝最终被所取代。（2）、年．伐纣灭商，建立朝，史称西周。（3）、年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为两个阶段即时期和时期。2、理解宗法制的基本内容（1）、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在、财产和上的矛盾，维护奴隶主统治（2）、来源：由原始社会父系直接演变而来（3）核心内容或特点：关系维系,继承制。（什么是嫡长子？）（4）与分封制的关系：以血缘关系为纽

3、带,宗法制在政治制度方面的体现就是，互为。（嫡长子继承父亲宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与众弟既是兄弟又是君臣。）（5）等级：天子——————士。（6）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的。第2课中国古代中央集权制度的形成1．了解秦朝的统一（1）、统一的原因：A、变法为秦的统一奠定了基础B、统一符合历史发展趋势C、人民渴望国家统一D、秦王嬴政的雄才大略（2）、统一战争的时间：公元前230——公元前221年（3）、过程：先后灭掉（4）、意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集

4、权的封建国家——2、了解“始皇帝”的来历和秦朝的三公（1）、皇帝制度：首创于秦始皇。特征：①②③。这是中国古代专制制度的重要特征。（2）、秦朝的三公：中央设置——协助皇帝处理全国政务；——负责执掌群臣奏章，下达诏令、监察事务；——负责全国军务。3、理解郡县制的建立和作用（1）建立过程：出现；时废分封，行县制；秦始皇时全国推行（2）概况：A、郡：最高一级地方行政机构。郡的最高行政长官为；B、县：郡的下级行政机构。县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。（3）、官吏来源：（3）、作用：A、实现了中央对

5、地方政权的，有利于；B、标志着取代6．认识古代中央集权制度的影响（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的，为历代王朝所沿用，并不断加强和巩固。（2）有利于封建经济文化的发展。（3）初步奠定祖国疆域，对巩固国家统一和中华民族的形成起了重要作用。（4）加强对社会的控制，易激化阶级矛盾。第3课从汉至元政治制度的演变1、了解汉朝的郡国并行制：（1）、实行：汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是、并存。（2）、影响：威胁了的加强（3）、解决：汉武帝推行彻底解决了王国问题，加强了2．理解元朝的行省制度：元朝在地方实行。（1）、目的：为了改

6、变地方人浮于事的局面，加强（2）、内容：、、等地由中书省（中央机构）直接管理；地方设，简称行省，省的最高长官由朝廷任命（3）、权力：拥有、大权，但行使权力是受到中央的（3）、意义：是中国制度的重大变革，是中国制的开端。加强了，巩固了多民族国家的。3．理解唐朝三省六部制（1）内容：唐朝中央设三省：掌决策（草拟颁发皇帝诏令）；掌审议（审核政令）；（执行政令）。尚书省下设六部：吏、户、礼、兵、刑、工部。（2）评价：三省的长官都是宰相，相权。三省相互牵制和监督，保证了的独尊；是中国古代政治制度的重大创造，此后历代基本沿用。4．理解我国

7、古代选官制度的变化（1）、夏商周时期，主要是制，选官依据是（2）、汉朝的制，成为士大夫做官的主要途径，选官依据是（3）、魏晋时期的，选官依据是（4）、隋唐至清末的（读书考试）：隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。①选官依据是②意义：科举制是封建选官制度的一大进步。它把、与做官紧密联系起来．有利于打破特权垄断、扩大来源，提素质。科举取仕．把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大。这一制度为历朝沿用，影响深远。第4课明清君主专制制度的加强1．了解明朝废丞相、设内阁（1）明太祖废，权归，中国从此被废除。

8、制度进一步加强。（2）时内阁制度正式形成。（宰相内阁比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分巩固；内阁，只是皇帝的内侍机构，无决策权，升降由皇帝决定，对皇权起不到制约作用。）2．了解清朝设置军机处帝设立军机处，是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣的职责是，承旨遵办（无