小学二年级上语文教学计划

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1、小学二年级上语文教学计划小学二年级上语文教学计划小学二年级上语文教学计划　　制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是小编分享给大家的小学二年级上语文教学计划，希望对大家有帮助。　　一、学情分析　　通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。　　从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象

2、能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩两个班不相上下，总体不错。　　二、教材分析　　(一)全册教材分析　　全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面安排了一个综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负

3、担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有揭示自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的……课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习

4、。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感，　　(二)单元教材分析　　1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。　　2、关于课文。全册教材安排课

5、文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等。　　3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。　　教学重点：　　进行字、词、句的训练。进行朗读训练、背诵训练，进行正确的写字训练。　　教学难点：　　理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。　　三、教学目标　　1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯!培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。　

6、　2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。　　3、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。　　4、准确认识456个生字，掌握本册安排的27个常用偏旁。　　5、能按笔顺正确书写、默写276个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。　　6、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。　　7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　8、能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。　　9、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。　　10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;背诵指定课文;复述课文;会分角色朗读。　　11、联系语言环境和

7、生活实际，理解常用词语的意思。　　12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　13、能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。　　14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。　　15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来　　四、教学措施　　1、认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使