课文 8 阳光-课标教材.

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时间:2018-10-23

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3、课标教材《阳光》教学设计一教学目标朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用,激发对大自然的热爱之情,体会时间的宝贵。课时安排2课时教学环节一、游戏激趣,复习导入1、今天我请来了一位动物王国的朋友(课件)──小老虎,他呀想考考我们班的小朋友,你们能接受住考验吗?(课件)出示生字(1)谁想来试试,你还能给它找个朋友吗?(2)小朋友可真行啊,那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗?(3)看小朋友说得那么起劲,小老虎也写了一句话金子比阳光像更宝贵金子阳光。A、请小朋友自由的读一读。B、此

4、时你想对小老虎说些什么啊?C、那你能帮他改一改吗?12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,](课件)阳光像金子,阳光比金子更宝贵。D、你们同意吗?那让我们一起来响亮地读一读,告诉小老虎吧!二、讨论、研读句子就因为小老虎,不知道金子和阳光究竟是怎样的,才闹了今天这个笑话,不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师,一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。1、谁来告诉他金子是怎样的?2、阳光像什么呢?(齐答)对啊,阳光像金子,很美,也很宝贵,那么就让我们一起带着小老虎走进课文,去考察一下(课件)、课

5、文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。(指名读题)3、下面就请你们四人小组合作,从课文中找出一句或几句话去学一学。三、交流、汇报哪个小组愿意来说一说。(1)阳光象金子,洒遍田野、高山和小河。A、指名说。(看课件)B、小朋友看了这些画面,你想说些什么啊?C、那你现在最想做什么?D、自由地读一读,如果你觉得读得不过瘾,,还可以做做动作。(动作演示理解洒遍)上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]E、谁愿意来美美地读一读,还有谁想读,哇,那么多小朋友都想读啊,那就让我们一起来

6、美美地来读给各位在做的老师听听吧。(2)“田里的禾苗,因为有了阳光更绿了”A、你为什么这么读?B、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。C、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢?那你能用朗读把它表现出来吗?(3)山上的小树,因为有了阳光,更高了。你能把它美美的来读一读吗?还有谁比他读得更好。(4)河面闪着阳光,小河就象长长的锦缎了。(课件)A、同桌讨论一下,有什么不明白的吗?B、理解“锦缎”,实物投影,那老师不明白了,怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读,读出自己独特的感受,自由读读、个别读、齐读。(5)早晨,我

7、拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。A、请小朋友自己读一读,说说你感到阳光怎么样?(可爱)B、你从哪儿看出来的吗?(引导学生做做动作,感受阳光的可爱)并指导朗读。三、扩展1、刚才小老虎学得可认真拉,下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图,送给小老虎吧,如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]2、交流,实物投影,学生介绍自己的作品。四、总结全文今天小老虎的收获可真不少啊,这都是因为有了小朋友的帮助,他才知道原来阳光是那么的美丽,世间万物都享

8、受着阳光,可是小老虎还有一点不明白,为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢?你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗?※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※给学生一个支点──《阳光》第一课时课堂教学实录与评析执教:重庆市九龙坡区铁马小学瞿泽君  评析:重庆市九龙坡区教研室陈昌发一、想象引入师:请大家闭上眼睛,用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨,太阳缓缓地从东方升起来了,金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听!小鸟唱起了欢快的歌。看!田里的禾苗在阳光下更绿了;山上的小树在阳光下更高了……(

9、闭上眼睛,学生听得入了神,陷入无限的遐想中……)师:同学们,美吗?谁来说说你看到了什么,又想到了什么?生:我看到太阳升起来的时候是火红火红的。生:我想到小鸟唱歌的时候是蹦蹦跳跳的,非常可爱。师:能想象出小鸟唱歌时的动作,了不起!生:我想到早上的空气非常清新,人们都爱在公园锻炼身体。我的爷爷早上就会去公园打太极拳。上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]师:阳光给大地带来了生机,给生命带来了活力,也给小朋友们带来了一篇优美的课文,想读一读吗?生:(大声地)想!师:那就请大家用自己喜欢的

10、方式大声地读读第八课《阳光》吧!读完之后,再把生字勾划出来。[点评:开课设计,瞿老师曾打算以课件呈现,后来放弃了这个考虑。为什么呢?课件的确直观生动,但是给子学生的终究只是有形的、有限的形象。上述教学设计,让学生闭目根据老师提供的优美文字进行自由想象,每个学生心中的形象是不同的、无限的,“有一千个读者,就有一千个哈姆

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