张炳灯经验交流发言稿精选

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1、张炳灯经验交流发言稿精选　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家下午好！首先感谢学校给我这次发言的机会。在这里做经验交流谈不上，只是浅谈我对《五·三课堂教学法》的认识。与在座的各位进行探讨，不足之处，还请多多指正。我今天交流的题目是浅谈我对《五·三课堂教学法》的认识。　　传统的课堂是以灌输知识为主要目的，以教师的讲授为核心来设计和安排的，以组织教学——复习——讲授新课——总结——布置作业的“五步走”张炳灯经验交流发言稿精选　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家下午好！首先感谢学校给我这次发言的机会。在这里做经验交流谈不上，只是浅谈我对《五·三课堂教学法》的认识。与

2、在座的各位进行探讨，不足之处，还请多多指正。我今天交流的题目是浅谈我对《五·三课堂教学法》的认识。　　传统的课堂是以灌输知识为主要目的，以教师的讲授为核心来设计和安排的，以组织教学——复习——讲授新课——总结——布置作业的“五步走”的传统教学模式在优化课堂教学结构，提高课堂教学效率方面曾经发挥过巨大的作用，但随着素质教育的全面实施和新课程改革的深入进行，这种传统教学模式逐渐难以适应新形式的需要，它的弊端也日益显现。为了探索新的课堂教学模式，学校领导和部分教师到有着良好课改经验的学校参观学习。例如：江苏省的洋思中学，梅岭中学，山东省的杜郎口中学，昌乐二中等。结合我

3、校实际情况，我们学校在实践探索中，找到了一条适合于我校课堂改革的路子----《五·三课堂教学法》。　　课堂教学过程中，我们学校主张教师大胆放手，给学生充足的时间和机会，让学生成为学习的主角,既重结果更重过程，让学生经历探索过程,获得理智的情感体验,积累知识和方法。并告诉学生：“课堂是你们的，课本是你们的，这节课的学习任务也是你们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更多的知识就要靠你们自己。”这样，在课堂上学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感兴趣的知识，还使自己的主观能动性得到充分发挥，激发学生的学习动力，为学生的终身发展提供了广

4、阔的空间。同时，在课堂上给学生充分的时间来展示他们的探究成果，并鼓励其他学生也各抒己见，交流意见，课堂气氛相当活跃。在这个思考与参与过程中，学生不仅加深了对教材的理解，探究能力也得到了提高。综上所述，学校的课改决心是坚定的，学校的理念是正确的，学校的方向是正确的。下面我谈一下在《五·三课堂》操作中的一点点体会：　　一、热爱学生、尊重学生，建立良好的师生关系　　古人云：“亲其师，信其道。”教师的言行对于学生的影响力有多大，有时并不取决于老师自身，而是由学生是否喜欢或者认同这位教师决定的。那要如何让学生“亲其师”呢就是要热爱学生，尊重学生。陶行知先生说：“一切最好的

5、教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。”教育是心灵的艺术，我们教育的对象是活生生的人，所以教育过程绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满对人的理解和尊重。有一次，我们班曾经最调皮的余党同学不知何种原因没有来上课。我就亲自跑到他住的地方，原来他生病了，高烧极为严重。了解情况之后，我带他去看了医生，并付了医药费，我说让他好好休息，病好了再来上课。之后他一直很听话，并把医药课改费还给我。一直对我怀有感恩的心，成绩虽然不好，但品行有了很大改变。现在任我班的纪律委员。事实告诉我们，一个真

6、正热爱学生的老师，一定会得到学生的热爱。到那时，教师的言行就会得到学生的关注，更会被模仿，要规范他们的行为就会事半功倍。　　二、爱岗敬业，钻研业务　　教师是传播科学知识的使者。一位受学生信任和欢迎的教师必须有渊博的知识、精通教学业务，有较高的教学水平。教师通过辛勤的劳动，以渊博的教学知识和精湛的教学艺术，充分调动学生对知识的兴趣和追求，从而大面积提高教学成绩，使学生学有所得。这样的教师才能成为学生的榜样，才能树立起威信，才能用自己的德行和才智去影响学生的一言一行。我认为，老师课前必须精心备课，我曾经犯过这样的错误。要教学的短文有些地方自己都没搞清楚，在课上边看互

7、动英语，边给学生讲课。老师们，这样的课学生看得出来吗他们会怎样评价我们　　三、最重要的是注重自身的品德修养　　当我们踏在三尺讲台上，不是和学生处在平等的海拔位置上的，这就决定了我们会被学生用目光仰视。仰视会产生一种语言和行为的放大效应，老师的一个小小的举动，会成为学生效仿的对象，教师的一点小小瑕疵，也会令学生产生极大的失望。2009年的那年，由于我家中事务繁多，经常迟到，请假，并不按时批改作业和试卷。每次都是为了应付学校检查。时间一长，班上迟到，无故缺旷的学生也就多了。　　当时我的班级简直是一团糟，再怎样说道也没有用。所以，我认为：既为人师，就应努力使自己树立正

8、确的世界观、人生观、价值