第五课 交友的智慧网上交友新时空

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时间:2018-10-19

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1、02PARTONE第五课交友的智慧网上交友新时空在网络中交往一讲授新课小宇和小阳是同班同学,又是好朋友,他们经常一起去上网。小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息材料,在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友。这使性格原本内向的小宇变得开朗大方,乐于助人,成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明,对一切新鲜事物充满好奇,是班级网络游戏的高段位选手,但他无心学习,每天背着书包上学,满脑子装的都是游戏,慢慢地,他逐渐走上犯罪道路。材料说明了什么?材料说明了网络是把双刃剑,有利又有弊。讲授新课1.网络交往对我们的影响积极影响:网络上的交往具有虚拟、平等、自主的特点。网络把天涯海角、素不相识的人

2、连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈;可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。消极影响:网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门;虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。案例一:男子利用网上交友软件,专门结交单身女性,骗取女孩信任后进行诈骗。近日,西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破获系列诈骗案,涉案金额四万余元。案例二:16岁的晓蓉私自会见网友,被性侵并杀害。创景设情探究与分享你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样的感觉?网上交友1互联网成为我们交往的平台我们想与他人交往,渴望与同

3、伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。在这里我们书写自己的故事,体会信任与怀疑、期待与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中,这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么?学习新知探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案?网上交友2互联网交往的利与弊1)互联网交往的好处互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟。平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。学习新知网上交友2互联网交往的利与弊2)互联网交往的弊端互联网开启了通

4、往世界的又一个窗口,但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。学习新知谨慎结交网友1理性看待网上交友网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。学习新知探究与分享1你会把自己的照片放到网上吗?2“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。谨慎结交网友2网上交友,要有自我保护意识虚拟世界的交往,带有很多不确定的因

5、素,我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。学习新知探究与分享1你如何看待这些回帖?2你的建议是什么?3请教父母、老师,听听他们会给出怎样的建议?谨慎结交网友3将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要谨慎除了考虑安全因素,我们还需要面对很多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方与自己的想象有差距,该如何对待;等等。探讨这些问题,不仅让我们更加清楚地认识自己,而且能够增长我们交友的智慧,更好地与他人交往。学习新知探究与分享网上交往与现实交往有什么不同?探究与分享持续时间长持续

6、时间短广泛具体线上交往见面交往隐私问题希望找网友倾诉更想找现实朋友倾诉沟通范围小不受空间限制、范围大轻松、心情愉快不够放松、紧张舒缓压力、放松情绪帮助更大、更现实不在或下线在身边虚拟的亲密亲密程度更高谨慎结交网友4不能沉湎于虚拟的网络世界的原因1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2)在现实中交往,奠定友谊更可靠的基础不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。学习新知拓展空间课后练

7、习1家住扬州的刘先生刚刚登陆QQ,桌面上就弹出一个系统提示:您的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖,扣除个人所得税剩余9600元。请您把银行账号和个人身份证、联系电话告知我们,以便尽快汇入。刘先生虽然有些心动,但是还是先咨询了当地公安机关,被告知是诈骗行为。我们从刘先生的做法中学到,网上交往应()(1)提高自我保护的意识,不轻易泄露个人资料(2)提高自己的警觉意识,不轻易相信中奖信息(3)遵守现实生活的规则(4)坚决不能相信网络上的信息A(1)(2)B(3)(4)C(1)(2)(

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