专题复习三 无机盐代谢

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1、1:20无机盐代谢无机盐在细胞中的含量很少，却是生物组织的重要材料，对维持生物体的生命活动，维持细胞的形态和功能有重要作用。●难点磁场1.秋后落地的叶子中某矿质元素的含量明显少于落叶前的含量，而另一种微量元素的含量几乎不变，这两种元素分别是（）Ａ.Ｐ、ＭgＢ.N、CaＣ.H、FeＤ.K、Fe2.把小麦幼苗放在含15N的培养液中培养，1h后测定表明，幼苗各部分都含有15N。然后将该幼苗转移到不含15N的培养液中，数天后15N（）A.不在新的茎叶中B.主要在新的茎叶中C.主要在老的茎叶中D.主要在老的根中３.如下图所示，已知两装

2、置内溶液中的NH4+和SO42-的浓度大大低于大麦细胞内NH4+和SO42-的浓度，如果通过导管向甲瓶内通入O2，向乙瓶内通入N2。则甲瓶内大麦根细胞吸收NH4+和SO42-的速度不断加快，而乙瓶内大麦根吸收NH4+和SO42-的速度不断减慢。但不管哪组大麦根，同一时间内吸收的NH4+总是高于SO42-，上述实验表明：（１）两种离子是通过______方式被吸收的。（２）随着乙瓶通入N2，瓶内离体根对NH4+和SO42-的吸收速度不断减慢的原因是______。（３）根对离子的吸收表现出对同一盐内阴、阳离子的吸收速度不一样，这是

3、细胞膜的______生理特性。（４）大麦根细胞膜上吸收______离子的载体多。（5）实验开始时，用pH试纸检测甲、乙两装置的溶液pH相同。实验结束时，再用pH试纸检测，发现pH都发生了什么变化？你认为这是什么原因？●案例探究1.为确定某种元素是否为植物必需，用缺少该元素的“完全培养液”进行培养，应该（）A.以土壤为基质盆栽，加上述营养液B.大田种植，浇上述营养液C.以沙土为基质，加上述营养液D.只用上述营养液，不用基质命题意图：此题主要考查学生运用溶液培养法对植物必需的矿质元素的研究能力。能力层次为C级。知识依托：①溶液培

4、养法；②植物必需的矿质元素。错解分析：由于学生不易考虑到土壤、沙土等基质中都可能含有所缺元素，影响实验结果，所以很容易错选A项或C项。解题方法和技巧：溶液培养法是指用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。具体地说，就是在人工配制的营养液中，除去或加入某一矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果除去某一矿质元素后，植物生长发育仍然正常，这说明这种矿质元素不是植物必需的矿质元素；如果除去一种矿质元素后，植物的生长发育不正常了，而补充这种矿质元素后，植物的生长发育又恢复正常的状态，就说明这种矿质元素是植物必需的

5、矿质元素。而土壤、沙土等基质中就含有所要研究的该种元素。这样就会影响实验结果。所以应当选D。答案：D1:202.农业、农村和农民（“三农”）问题是关系到我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。中国加入世界贸易组织（WTO）后，“三农”问题更加受到党和国家的关注。回答下列两题：（1）温室栽培是现代农业的特征之一，其基本设备如图所示。在植物的不同生长阶段，要调整营养液中矿质元素成分。植物吸收矿元素的主要方式为______，该方式与______作用有关。为促进植物对矿质元素的吸收，需对营养液采取______措施。（２）农作

6、物的生长需要铁、锰、硼、铜、钼等元素，它们或是酶的组成成分，或能提高酶的活性，对提高农产品的品质有重要作用。硼肥主要是硼酸和硼砂，可直接将其水溶液施入土壤中。在Mg、Al、Si中和硼元素属同主族的元素是______。采用的的铜肥胆矾，在盐碱地（土壤pH大于７）施用胆矾时宜将溶液______（填“喷在叶上”或“灌在土壤中”），主要理由是（）A.CuSO4溶液呈酸性，会损伤作物的根部B.Cu2+在碱性条件下生成不溶物，作物根部无法吸收C.Cu2+在碱性土壤中不易流失，有利于作物迅速吸收D.氢氧化铜易溶于水，能在土壤中被根吸收命题

7、意图：此题是一道生物与化学的综合题，主要考查学生对矿质元素的吸收，根外施肥等知识的理解、应用能力。能力层次为D级。知识依托：①根对矿质元素的吸收；②根外施肥；③Cu2+在碱性条件下易形成不溶性的Cu(OH)2。错解分析：由于这是一道生物与化学的综合题，知识上并没有难点，而思维转换的障碍却是造成本题错率较高的主要原因。解题方法与技巧：本题从“三农”问题入手，谈到国家政策，入世等热点话题，而所问的问题却是生物与化学上的较为基础的知识，真正体现了理科综合的“高起点、低落点”的问题。（１）植物通过根部对矿质元素的吸收，主要通过交换吸

8、附和主动运输来完成的，交换吸附的结果仅使土壤中的矿质元素吸附到根细胞表面，而从表面进入根细胞内部是一个主动运输的过程，需要载体和能量ATP，整个吸收过程与根部的呼吸作用密切相关，呼吸作用产生的CO2溶于水形成碳酸，碳酸解离成H+和HCO3—，为交换吸附提供了可交换的离子，同时呼吸作用还为主