试论琵琶乐器在合奏乐中的艺术性融入

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1、试论琵琶乐器在合奏乐中的艺术性融入摘要：琵琶在乐队中增加了音乐的感染力、丰富了乐队的色彩，也使之成为乐队中不可缺少的弹拨乐器。琵琶融入乐队需要特别的训练，需要着重注意乐队中琵琶音色的控制、琵琶声部在乐队中音响的平衡与统一等几个重要环节和事项。　　关键词：琵琶；乐队；民族音乐；专业音乐；音乐教育　　：J632.33：A：1004-2172（2010）03-0094-03　　　　琵琶在中国传统的弹拨乐器中占有很重要的位置，历经1000多年的流传与发展，从形制和曲目积累上都日益完善。丰富的技法、鲜明的个性、独特的韵味和富于变化的音色，使其逐渐成为深受人们喜爱

2、的一件独奏乐器。同时它独具魅力的艺术表现力在乐队中增加了音乐的感染力、丰富了乐队的色彩，也使之成为乐队中不可缺少的弹拨乐器。然而独奏艺术与合奏艺术是两种迥然不同的艺术现象，作为独奏乐器的琵琶可以尽情彰显鲜明的个性和富于变化的音色，而合奏艺术是集体技术、艺术及智慧的结晶，并非某个人或某个声部可以独立完成，仅仅懂得本专业的技术手段是远远不够的。那么怎样才能更好地发挥琵琶在乐队中的作用？这就需要汲取多方面的知识提高综合能力，对于琵琶在乐队中容易出现的音色控制、声部平衡、节奏意识、视奏能力以及气息与张力等问题进行针对性的训练，改变在乐队中的演奏意识，逐渐提高综

3、合能力，才能更好地适应乐队。　　专业院校一对一的单一教学模式和学校乐队编制的限制，不能满足所有学生参加乐团进行乐队训练的需要，致使大多数学生缺少锻炼的机会，对乐队非常陌生，少数能够参加乐队的学生也因为排练时间少，接触作品有限，不能全面系统地进行乐队训练，造成许多学生不知道如何去提高乐队能力，难以适应职业乐团的需要。本文就以下几个方面探讨琵琶在合奏中的艺术性融入。　　　　一、乐队中琵琶音色的控制　　　　整体音色的纯净、和谐是衡量乐队优劣的重要标准之一。然而琵琶最难把握的莫过于对音色的控制，由于点状发音的特质使其个性有余融合性不够，不同的演奏者对于技术掌握

4、、音乐理解、情感体验的不同，演奏出的音色也有很大的区别。　　乐队中既多样又统一的音色是基本要求，鲜明的个性和艺术特征都是应当保留的，但同时也要兼顾整体乐队音色融合的共性。优美的音色是高质量演奏水平的体现，要树立对美好音色的追求，在演奏方法中找到最完美的声音，就需要在日常练习中多下功夫，学会合理的表现和控制音色，要注意影响音色的几大要素：指甲触弦的深浅、速度、力度、角度以及指甲用峰（即上偏锋、下偏锋、正峰）的不同都会影响发音的质量和音色，在日常训练中应先从快慢适中、刚柔相济、松弛有度的音色练起，逐步掌握刚柔相济、虚实相间、明暗交错等各种变化音色的演奏方法

5、，再根据不同的音乐风格来调整，使音色丰富且富于变化以达到最接近音乐要求的音色。　　在乐队训练中还要注重培养敏锐的听觉能力，提高对音色的辨别能力，每一位演奏员都要在演奏过程中根据音乐所表达的情绪有意识追求与音乐相符、尽可能动听、完美的音色。科学运用琵琶演奏方法，准确把握音乐结构，完美表达作品内涵，使琵琶既能发出具有魅力和感染力的声音，又能完美地融入乐队，与其他声部奏出和而不同的音色层次，是我们要尽力做到的。　　　　二、琵琶声部在乐队中音响的平衡与统一　　　　现代民族管弦乐队一般由吹、拉、弹、打4个声部构成，各声部之间音色、速度、力度的平衡与统一尤为重要。

6、弹拨乐声部乐器种类较多，因形制、材质、体积的不同，音响效果也不尽相同。要把握好共性与个性的关系，就要求演奏者在速度、力度的控制上既能与其他乐器和谐统一又不失自身的风格特点。我们可以从以下三方面进行训练：　　（一）在琵琶声部做到速度、力度的统一　　琵琶独奏乐曲大多是单旋律线条，对于和声、织体以及伴奏的训练不够，然而乐队需要的是具有多声部、立体思维能力的演奏员。在乐队作品的演奏与处理上，根据所表达内容的需要，必须做到层次分明、有起有伏。琵琶声部在乐队中要通过小声部训练完成速度、力度的统一，再与其他声部建立基本一致的力度、速度观念。训练时要做到指法一致、把位

7、统一，揉弦的频率、速度尽量统一，这样才能有利于声部间的融合。　　（二）琵琶声部与弹拨声部演奏方法的统一　　现在大量不同风格的乐队作品中，作曲家会安排弹拨声部一起演奏旋律性乐段，如果演奏方法不统一，会造成音乐杂乱、降低美感。在声部训练中首先要统一指法，在演奏旋律线条时古筝通常用摇指，柳琴、中阮、大阮、三弦用滚奏，扬琴用轮竹，琵琶用轮指，其它乐器都是两个点为一个单位，速度统一、密度较大的指法，只有琵琶轮指是5个点为一个单位，这就造成了点的疏密不同、律动不一，在这种情况下我们可以选择用摇指或滚指来代替轮，达到律动、频率一致，可能效果会更好。　　（三）琵琶声部

8、与弹拨声部音量的平衡　　点状发音是所有弹拨乐器自身具有的音色属性，每件弹拨乐器都有着鲜明的个性