3-6岁儿童学习与发展指南 社会领域解析

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1、学前儿童社会教育教学目标：分析《3-6岁儿童学习与发展指南》——社会领域学前儿童社会教育的相关问题幼儿园社会教育活动设计组织指导幼儿教育的又一个里程碑！1981年10月教育部颁发了《幼儿园教育纲要》(试行草案)2001年7月2日　教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》2012年10月15日教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》和《指南》之间的关系关系《纲要》是《指南》制定的指针《指南》是实现《纲要》的桥梁两者具有共同的教育观、儿童观和发展观以儿童为本注重游戏的作用和经验的价值关注幼儿的个体差异性《指南》的核心理念以儿童为本终身教育家园共育游戏

2、为主《指南》制定的目的从保护儿童权利出发，强调教育的平等，帮助所有的儿童科学、全面地做好入学准备；提高幼儿教师的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量；帮助家长形成科学的育儿观念和养育行为；增进全社会对儿童发展的准确认识；深入贯彻落实《幼儿教育纲要》《指南》的主体部分：五大领域艺术健康语言社会科学3-6岁儿童学习与发展指南指南领域子领域目标各年龄段典型性表现教育建议幼儿个体发展最重要最基本的五个领域幼儿学习与发展的方向；对幼儿的合理期望在该领域中，幼儿发展的最重要最基本的方面各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举是家长和教师可以利用的帮助

3、幼儿学习与发展的教育方法与途径分析《3-6岁儿童学习与发展指南》——社会领域一、社会领域对幼儿的发展价值二、社会领域的学习与发展目标三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点四、社会领域教育要特别注意的事项社会领域幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。社会领域对幼儿的发展价值幼儿社会领域学习与发展的实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好社会性与个性。社会化？社会化是社会性不断发展并奠定健康个性的基础。社会性？指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习

4、社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐步形成对所在所在群体及其文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。幼儿社会领域的学习与发展的目标领域子领域目标目标在各年龄阶段的表现1愿意与人交往《指南》相关内容人际交往2能与同伴友好相处社会3具有自尊、自信、自主的表现4关心尊重他人社会适应1喜欢并适应群体生活2遵守基本的行为规范3具有初步的归属感人际交往：人与人之间的关系社会幼儿园家庭幼儿认识自我教师和同伴各种社会机构、各种

5、职业的人家庭成员及其关系目标一：愿意与人交往愿意与人交往3-4岁4-5岁5-6岁1、愿意和小朋友一起游戏。1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。愿意与人交往目标年龄段案例愿意和小朋友一起游戏。3-4区域游戏开始了，东东和小雨一起进入娃娃家，一会炒炒菜、一会吃饭、一会抱娃娃、一会摆弄碗筷，坐在桌子旁边，一次又一次地重复着“舀”和“吃”的动作，小雨高兴的说：“多吃一点，多吃菜身体好！”东东说:“快点吃，吃完我们去小明家玩吧！”小雨：“哎呀，要把碗洗干净再去吧！”两个人吃完饭，东东擦桌子，小雨收拾碗筷，之后关上门一起去领

6、居家串门。喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。4-5角色游戏“阳光餐厅”开始了，大家都在忙着找同伴布置场地，佳佳拉着祺祺、小丽说：“祺祺，小丽，快点赶紧去餐厅，我们还一起做服务员呢！要不别的小朋友抢上了，我们就不能在一起做服务员了！”三个人拉着手来到餐厅，每个人拿起围裙装扮起来。有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。5-6角色游戏开始了，小雨和珊珊两个好朋友又来到“爱心医院”，她们已经连续一周都在医院扮演医生护士了，两个人边看病，边聊天。这时候，小明过来对他们说“我也想当医生，加我一个吧！”小雨和珊珊开心的对小明说：“好呀，我们一起玩，刚好缺一名取药的医生，

7、你来当吧！我们一起布置一个取药房吧！”说完，三个人开始忙碌起来。目标二：能与同伴友好相处能与同伴友好相处3-4岁4-5岁5-6岁2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。能与同伴友好相处目标年龄段案例在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3-4晨间活动，明明玩着自己带来的玩具汽车，阳阳过来拿起他的汽车就玩了起来，明明马上夺回汽车说：“这是我的！”老师看到后走过来亲切的说：“明明今天真棒，把玩具带来和小朋友一起玩啊？”明明低头看了自己的玩具车，犹豫了一下递给了阳阳：“给你玩一会吧！”对大家

8、都喜欢的东西能轮流、分享