纪念白求恩教案

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1、七年级语文教学案总第课时课题名称《纪念白求恩》备课时间2017年10月教学目标1、了解作者及有关常识;积累文中的生字词和成语。2、学习本文夹叙夹议的写法,了解议论文中“叙”的特点。3、学习本文叙议结合,以议为主的写法;理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。4、理解并掌握对比论证的写法和作用;学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学重难点重点:学习本文叙议结合,以议为主的写法;理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。难点:理解并掌握对比论证的写法和作用;学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学过程教师活动一、情境导入:世间有两种人:一种人虽生

2、犹死,另一种人虽死犹生。我们能说“虽死犹生”的人,“永远能活在人们的心中”,为什么呢?明确:业绩永存、精神不死。所以当这种人死后,人们往往会怎样?明确:纪念他。这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的,白求恩是什么人,他有哪些优秀品质值得我们学习的?请看课文。二、预习交流(一)了解作者及写作背景1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的,涵盖了文章的中心。2、毛泽东:(1893-1976),伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之,笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席,主要作品有《论持久战》《为人民服务

3、》等。毛泽东的诗词也很有名,如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。3、时代背景:诺尔曼•白求恩(1888-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不牵手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽

4、东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。七年级语文教学案总第课时(二)学习生字:派遣(qiǎn)狭隘(ài)满腔热忱(chén)拈轻怕重(niān)以身殉职(xùn)鄙视(bǐ)纯粹(cuì)漠不关心(mò)(三)默读课文,理清条理:全文四个自然段,可以分为四个部分,每一部分的要点是:第一部分:每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第二部分:每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三部分:每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分:总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三、精讲点拨:(一)学习课文第一部分:

5、学生速读课文,教师提出思考题。1、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确:分三层:第一层(从开头至“不幸以身殉职’):高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?明确:他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员;年岁虽大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国

6、际主义精神的事实依据。从阅读角度来说,让读者先产生“情”,再认识“理”,情理结合,大大增强了议论的逻辑说服力。3、①白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么?用文中的原话回答。明确:“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神”。②国际主义精神是包含在共产主义精神中的,文中为什么并列提出?明确:并列提出是为了强调。4、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么?明确:是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据,这是运用论证法中的“引证法”,论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。(二)学习课文第二、三部分:1、白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?

7、作者为了突出这一精神,分几层来写的?七年级语文教学案总第课时明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写:第一层(从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”),从正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动’),从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层,作者再次号召大家向白求恩同志学习。2、作者赞扬白求恩同志这一精神时,用了怎样的论证手法?这样写

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