建筑学辅修专业本科人才培养计划

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1、建筑学辅修专业本科人才培养计划1.专业内容建筑学是研究建筑物及人类生存环境的学科,通过对建筑学专业核心课程(建筑设计原理、建筑设计基础、建筑史、建筑材料与构造等)的学习,逐渐掌握:①建筑设计的基本理论、方法和技能,以及相关的知识,②国家建筑行业发展和建筑设计实践相关的方针、政策、法规及规范,③建筑学学科发展的历史,④具备良好的建筑学专业素养和创新能力的复合型人才。2.主干学科与主要课程主干学科:建筑史、建筑设计基础、建筑设计原理、设计快题、材料与构造。主要课程:中国建筑史、外国建筑史、建筑设计原理I、建筑设计基础I、城市

2、规划原理、建筑设计快题系列、建筑材料与构造、建筑设计II等。3.修读要求限制申报的主修专业:无必须先行修读的课程:工程制图(或画法几何)4.学分及绩点要求学生在修业年限内,主修专业达到学校毕业和授位要求,根据学生修读辅修专业课程获准学分情况,提供辅修课程成绩单,同时按以下要求颁发辅修专业证书(非学历证书)和授予第二专业学士学位。(1)已修完辅修专业规定的必修课程并取得相应学分,同时获得辅修专业课程总学分不低于41学分,其中必修课程不低于23学分、选修课程不低于10学分、毕业设计(论文)8学分,且修读辅修专业课程平均学分绩

3、点在2.0及以上,可颁发辅修专业证书和授予第二专业学士学位。(2)未修完辅修专业规定的课程,但获得辅修专业课程总学分已达到20学分及以上,其中必修课程已达到15学分及以上,可颁发辅修专业证书,不授予第二专业学士学位。(3)未修完辅修专业规定的课程,获得辅修专业课程总学分低于20学分,但已获得10学分及以上,可提供辅修课程成绩单。5.课程设置和指导性教学进程安排(1)课程设置安排详见附表1。(2)指导性教学进程安排详见附表2。附表1:建筑学辅修专业课程设置安排表课程类别课程性质序号课程名称学分课内学时课外学时各学期学时分配

4、考核方式(考试/考查)课堂教学实践教学(K)12345专业基础课必修课程1中国建筑史232    32  考试2外国建筑史348    48  考试3建筑设计原理I232   32   考查4建筑设计基础I464  64    考查小计11176  643280   选修课程5美术580  4040   考查6阴影透视232  32    考试7图形创意1.524    24  考查小计8.5136  724024   专业方向课必修课程8城市规划原理2.540   40   考试9建筑设计快题系列2.540    40

5、  考查10建筑材料与构造348     48 考试11建筑设计II464     64 考查小计12192   4040112  选修课程12建筑物理232  32    考试13建筑设备232    32  考试14景观与园林设计原理1.516 8   24 考查15建筑结构350   50   考试小计8.5130 832503224  毕业设计(论文)8 8K     8K考查合计486348K81681621761368K 说明:课外学时不计算学分,也不收取费用,一般应安排以学生自学为主。附表2:建筑学辅修专业

6、指导性教学进程安排课程名称学分课内学时课程性质(必修/选修)考核方式(考试/考查)备注第一学期建筑设计基础I464必修考查美术12.540选修考查阴影透视232选修考试建筑物理232选修考试小计10.5168第二学期建筑设计原理I232必修考试美术22.540选修考查城市规划原理2.540必修考试建筑结构350选修考试小计10162第三学期中国建筑史232必修考试外国建筑史348必修考试图形创意1.524选修考查建筑设计快题系列2.540必修考查建筑设备232选修考试小计11176第四学期建筑材料与构造348必修考试建筑

7、设计II464必修考查景观与园林设计原理1.524选修考查小计8.5136第五学期毕业设计(论文)88k必修考查小计88k土木工程辅修专业本科人才培养计划1.专业内容土木工程专业依据培养目标构建先进、合理的知识结构和能力结构,以数学、工程力学为基础,学习土木工程中各类结构的设计理论与方法、现代化的施工技术,注重工程实践能力和创新能力的培养,使学生具备从事土木工程设计与施工的基本素质。2.主干学科与主要课程主干学科:土木工程、力学主要课程:工程制图、建筑力学、结构力学、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、混凝土

8、结构设计、土力学与基础工程、土木工程施工、土木工程材料、工程测量、高层建筑结构设计、钢结构设计、工程结构抗震3.修读要求限制申报的主修专业:非理、工、管理类专业必须先行修读的课程:高等数学4.学分及绩点要求学生在修业年限内,主修专业达到学校毕业和授位要求,根据学生修读辅修专业课程获准学分情况,提供辅修课程成绩单,同时

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