高一上册教案

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1、高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]高一上册教案前言[教学目标]通过本课教学，使学生初步懂得物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，经济活动决定其他一切活动；使学生准确理解并正确掌握经济的基本含义；使学生全面了解经济常识这门课程的基

2、本特点、主要内容和学习它的重要意义。帮助学生认识发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路。教育学生懂得学习和具备一定的经济常识，培养和提高参与经济活动的能力，学会用法律法规和高层道德准则规范自己在经济活动家的行为，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。具体要求：1、知识方面：识记经济的基本含义、经济常识的主要内容；从坚持社会主义经济制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面，理解学习经济常识的意义。2、能力方面：通过教学认识社会经济现象，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高其理论联系实际的能力。3、觉悟方面

3、：通过学习，使学生了解我国社会主义经济的概况，明确各项工作必须以经济建设为中心，经济的发展是解决当代中国一切问题的关键。认识到作为青年学生，将面临着更加发达的社会主义市场经济，要适应社会发展的要求，努力提高自己参与经济活动的能力，增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。在明确以上问题的基础上，提高学习本书的积极性。[教学重点]1、经济的基本含义；2、学习经济常识的意义。[教学难点]1、经济的基本含义。[教学方法]讨论法，讲解法，阅读法[教学设备][课时安排]一课时[教学过程]导入新课从今天开始，我将要和大家共同学习一门新的知识。我们已经是高中生了，

4、在高中阶段政治课的知识要有一定的理论性，但是这些理论知识离我们中学生的生活并非十分遥远，它们是我们生活的一个部分，有些现象和事件就发生在我们的身边，与大家的现实生活或者是将来的工作都有着十分密切的联系。同学们都明白，人要生活在社会中，每个人都必须以一定的方式与社会发生某种联系。虽然同学们每天大部分时间生活在学校和家庭中，在一天中的大部分时间里都和同学、家长打交道，好像不与社会发生什么密切的联系。但是，家庭与学校本身就是社会的一部分，也就是说，社会生活离同学们并不遥远，甚至可以说，同学们每天都与社会生活紧密联系着。纷繁复杂的社会存在着各种各样的社会现象和活动，在

5、高中一年级我们要学习的内容就是社会中的经济现象和经济活动，它和我们的生活有着密切的关系。[提问]请同学们列举出你生活中听到或者见到的社会现象。（引导学生回答每天生活中遇到的各种社会现象，教师可以将学生回答的内容简时写在黑板上，并且将学生回答的有关社会现象，有意识地根据类别分开板书。例如，国家领导人出访、联合国召开会议等为国际政治现象；北约轰炸、某国的军事演习等为军事现象；文化节开幕、图书展等为文化现象；企业生产、社会消费等为经济现象等。）社会生活离我们并不遥远，社会生活中的各种现象我们基本上每天都要接触，有些是大概了解。但是，这些现象为什么发生？这些现象之间有

6、什么联系？它们将会发生哪些变化？这些现象变化又有哪些规律呢？我们可能还不清楚。作为高中学生，不应该对这些现象只停留在“知其然”阶段，还要用所学的知识去认识和解释这些现象“知其所以然”。在高中一年级我们先学习有关经济方面的知识，以后再学习其他方面的知识。讲授新课一、经济的基本含义（板书）“经济”一词源自于古希腊，原意是家庭管理术，最早见于公元前4世纪古希腊学者色诺芬的《经济论》。后来亚里士多德又赋予其谋生手段的意思，我国在隋朝出现经济一词，主要指“经邦济世”，日本借用并发展了古汉语中原有词汇，译为“经济”。可见，经济自古以来就与家庭有着十分密切的联系。那么在你的

7、家庭生活中有哪些经济现象呢？（总结）从同学们的分析中就可以看出，在现代社会中，每个人都生活在一定的经济关系之中。（一）在现代社会中，每个人都生活在一定的经济关系之中（板书）通过同学们的回答，可以看出，经济与人们的生活、社会活动的关系是十分密切的。无论是从家庭和个人的角度，还是从国家和社会的角度看都是如此。在当今社会生活中，每个人都生活在一定的经济关系之中，没有人能离开社会经济关系而独立地生存。经济是大家十分熟悉的字眼儿，它是多义词，在不同的场合有不同的含义。例如，在学生、职工登记表中，常有“家庭经济状况”一栏，这是指家庭收入和家庭开支的水平；广告、招牌中常有“

8、经济实惠”“经济方便”等字样，这里的“