大班亲子半日活动方案

《大班亲子半日活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的大班亲子半日活动方案　　一、主持人致欢迎词。　　尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！　　当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！　　今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持，对

2、你孩子的一种关心。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢．同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。　　今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　今天，

3、我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。　　二、教育阅读活动《彩色的鸭子》　　活动目标：　　1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。　　2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书　　2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》　　活动的具体过程：　　1．出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣　　告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看

4、看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？请小朋友翻到第14页，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自由观察，讨论）　　2．幼儿自由阅读图书　　“这个故事到底说了什么？”（幼儿自由讲）　　3．教师和幼儿一起探索故事内容围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工

5、会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”　　（1）a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）　　b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）　　c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？　　总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望）　　（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼

6、儿猜想）　　你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看第二幅图）　　总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）　　（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）　　总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公

7、会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）　　哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望？　　总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行　　（5）为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望）　　4、完整配乐欣赏故事　　“好，现在我们完

8、整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到第14页，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”　　有谁来告诉我故事的名字叫什么？　　5、“接下来我们