多途径丰富幼儿语言积累的实践与探索

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1、多途径丰富幼儿语言积累的实践与探索　　【摘要】幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此，提高幼儿的语言表达能力，必须丰富幼儿的语言积累。我尝试通过多种途径，让幼儿在多元的语境中乐于积累；在模仿中学会积累；在交际中运用积累，为提高幼儿语言表达等方面的能力打好基础。　　【关键词】语境多途径丰富幼儿语言积累的实践与探索　　【摘要】幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。

2、因此，提高幼儿的语言表达能力，必须丰富幼儿的语言积累。我尝试通过多种途径，让幼儿在多元的语境中乐于积累；在模仿中学会积累；在交际中运用积累，为提高幼儿语言表达等方面的能力打好基础。　　【关键词】语境多途径丰富幼儿语言积累的实践与探索　　【摘要】幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此，提高幼儿的语言表达能力，必须丰富幼儿的语言积累。我尝试通过多种途径，让幼儿在多元的语境中乐于积累；在模仿中学会积累；在交际中运用积累，为提高幼儿语言

3、表达等方面的能力打好基础。　　【关键词】语境语言积累　　　　为了能提高幼儿的全面素质，我们把提高幼儿语言能力作为提高幼儿整体素质的切入点。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期．因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活，生活是语言的源泉。因此，有了丰富的语言积累，幼儿才能准确生动地表情达意。相反语言积累贫乏，将会影响幼儿未来的学习、工作和生活。那么，怎样丰富幼儿的语

4、言积累呢？　　一、让幼儿在语境中乐于积累。　　语言是人类保存、传递与领会社会历史经验的手段，是交际的方式和交流思想的手段。斯大林说：”语言是工具、武器，人们用它来达到相互了解。因此，教师应让幼儿明白语言的作用，消除胆怯心理，成为敢说乐说的人。　　我在教育幼儿的过程中，时常会遇到幼儿不愿一下子就同老师讲知心话的情况。而当我以民主、平等的态度和朋友的身份与幼儿促膝谈心时，情况却会截然相反。让幼儿敢说愿意说，让他发现人类语言的博大精深，对准确而巧妙地语言表达产生浓厚的兴趣。幼儿学习语言与周围现实的人、物、大

5、自然及社会现实紧密相连。我们既重视为幼儿创设室内外的语言环境，又重视为幼儿创设多听、多看、多说的表现表达机会，让幼儿通过各种感官运用听、看、触摸、尝、闻等方式直接感知事物特征，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言，这是积累的第一步。　　1、创设丰富多元的室内外语言环境。　　班内靠窗处，我和孩子们一起创设了阅读区，意图之一是有效利用教室里的每一寸空间；之二是给孩子创设一个安静的、自由的阅读和表达空间，因此处比较安静、隐蔽，通过一段时间的观察发现，孩子们一有空就会去阅读区取书，或独自津津有味地边看边读、

6、或三五成群地对同一本书饶有兴致地共同阅读。一些语言表达能力较强的孩子往往成了这片小天地的小头领，主动带领其他幼儿阅读讲述，还有一些比较腼腆的孩子此时也能大胆发表自己的想法，几周或几个月过后，我突然发现许多孩子的语言表达能力增强了，学会了用一些新的词语连贯清楚地表达自己的见解了。　　2、创设多听、多看、多说的语言环境。　　只有让幼儿多听、多看、多说，才能使幼儿获得丰富的词汇，获得语言练习的机会，从而发展幼儿的语言能力。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深幼儿对周围事物的认识和理解，将对发展幼儿的语

7、言表达能力大有好处。　　培养幼儿注意倾听的习惯，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确、听得懂，然后才有条件正确地模仿说。让幼儿多听，是为了发展倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂。认真听，不打断别人的话，也是文明行为的一种表现。其次，我经常和家长交流，鼓励幼儿到社会生活中与人交谈，通过交谈汲取大量语言信息，并创造条件让幼儿回园交流交谈后的感受。同时，在交流表达的过程中，我尽力做到适宜引导，避免挫伤幼儿表达的积极性。例如：教学中，不要一味要求幼儿讲完整的话，因口头语言在一定

8、语境中是可以省略掉一些成分的；家庭中，孩子插嘴后遭斥责：“大人讲话，小孩子懂什么？一边玩去。”在这种语境中，一旦忽视了幼儿由内而外的表达，幼儿就会提不起由外而内汲取的兴趣。语言积累就成了无源之水。再次，在日常生活中，我们可以利用与幼儿接触的一切时机，与幼儿深入地进行交谈，让幼儿多说。在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，尽力给每个幼儿说的机会，为幼儿创设说的环境，让孩子练习“说”，学习“说”，在“说”中学“说”。　　二、让幼儿在模仿中学会积