小班染纸教案

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1、精品文档小班染纸教案一、教学分析染纸画，因为它的变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索精神，是一种适合少儿特点、富于游戏性的美术活动。通过对图案设计，色彩配置和对多种技法的掌握，以及具体制作过程，培养学生的创造意识，审美情趣和动手动脑能力，从而激发对艺术创作的兴趣。可以说，染纸是一项多方面开发智能的美术活动。1、教学目标识知目标：了解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点。技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法。情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手动脑的能力，激发学生对染

2、纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活。2、学习内容通过学习掌握染纸的基本原理，学会染纸的基本方法，从而完成一幅漂亮的染纸作品。教学重点：学会不同的折叠方式和基本的染色原理。教学难点：色彩的选择与应用。图案花纹的形成与表现。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档3、课时建议：2课时2、教学过程设计1、教学活动的方式和方法课前准备：教师准备：大量的染纸作品，《染纸》课件，扎染实物若干件，宣纸、彩色墨水一盒、毛笔、酒精、吸水纸、抹布等。学生准备：宣纸、彩色墨水、酒精、毛笔、水

3、杯、抹布等。教学思路：①．本课主要是在欣赏大量的染纸实物和作品的基础上,充分调动学生的学习欲望和积极性,提高学生们欣赏水平。②．在教学中充分适用电教手段进行教学,欣赏省电教馆拍摄的百集手工制作中的染纸一课,让学生充分认识和了解染纸。③．在作业上，大胆地开动脑筋,尝试与众不同的各种折叠方式,从而染出有创意的作品.在色彩的搭配上,老师给学生们一些色彩知识和搭配原理，并鼓励学生自主创新，从而达到色彩艳丽，让人意想不到的效果。④．在课后的拓展过程中，鼓励学生们多动脑动手，发挥想像力与创造力，设计出更好更精的染

4、纸作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档方案1：欣赏几件扎染、蜡染和兰印花布等工艺品实物，激发学生的兴趣，提高学生学习的欲望，教师示范二种染纸。由彩色染纸入手，边染边讲解常用的色彩搭配知识，提醒学生配色中应注意的几个问题。在彩色染纸的基础上再演示兰色染纸，在掌握了二种技法之后，学生作业时就可任选一种，让学生们从自己感兴趣的一项先入手。方案2：由课件入手，让学生们欣赏大量的图片与照片，黑板上再多展示些老师和同学们的佳作，便于打开他们思路。老师带领同学们一边演示

5、一边讲解，师生共同完成同样的一张作业，打开后，各自会发现每个人的效果是不一样的，从而了解染纸的偶然性与不可复制性，这样不担提高了学生们的兴趣，更激起了他们的好奇心。2、解决重点与难点的要点染纸作品的成功与否，关键取决于折叠的方法与染色的均匀程度。也就是说一要折好，二要色彩搭配好，三要掌握好酒精的量，这是调节色彩的深浅与图案是否均匀美观的重点所在。3、学习中可能出现的问题及解决方法第一是色彩的搭配。选色、用色是一张染纸作品是否成功的基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/2

6、1精品文档第二是酒精用量的多少。它是一张染纸作品是否成功的保障。第三是折叠方式是否有新意。它是一张作品是否成功的关键。在染纸的过程中老师应提醒学生们注意以上三点。这样大家才能染出好的染纸作品。三、学习评价建议学生的评价：①、通过教师的启发引导，学生们是否有了学习染纸的兴趣，积极性是否高涨。有没有激发学生们进行染纸的创作欲望。②、学完了染纸课，你有多少收获？学会了多少染纸的技法？你的折叠方式有创新吗？你的图案均匀美观吗？大家的评价：①、是否掌握了染纸的基本方法与原理。②、是否勇于尝试不同的折叠方式。③、

7、染纸的图案是否均匀？能否发现染纸过程中的问题，独立完成？染纸作品是否有进步？评价的方式：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档①、在初学过程中，以教师的评价为主，教会学生如何评价一张染纸作品的成败。在学生有了染纸的感觉之后，以学生互评、自评为主，在学生个人自评的基础上同学们互评，这样同学们之间可以起到互补的作用，互相交流，取长补短，在不断的自评，互评，师评的过程中发现问题，解决问题，不断鼓励，努力提高学生的自信心。②、针对不同层次的学生提出不同的要求，根据个性差异

8、，可以起到事半功倍的效果。四、典型案例参考1、启发引导欣赏实物，激发学生的学习兴趣。教师出示课前准备好的扎染服装、丝巾、提包等实物，它们图案优美，色彩鲜艳。不光有彩色的，还有兰色的。因为这些实物都是同学们以前见老师用过的，穿过的。这样就更能激发同学们的好奇心与兴趣。这时老师简单介绍一下扎染的基本原理及方法，让学生有所了解，里面有些技法在染纸中也是可行的。在欣赏过老师自制的扎染制品之后，再出示一些商店里买的用品，还有老师到云南旅游时购买的蜡染制品，在学生欣