“数字图像处理”课程多层次实践教学体系研究

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1、“数字图像处理”课程多层次实践教学体系研究　：“数字图像处理”课程具有很强的实践性，基于该课程进行实践教学改革来培养学生的创新能力。通过课程实验环节、科研实践环节、社会实践环节以及师资队伍建设等环节构建了多层次、多模式的实践教学体系，取得了很好的实践教学效果。通过这些实践环节，学生的实践能力与创新能力得到了很大的提高。　　关键词：数字图像处理；实践教学；创新能力　　：G642.0：A：1007-0079（2014）12-0133-02　　教育部多次强调加强实践教学，切实提高大学生的实践与创新能力。正确认

2、识创新意识和创新能力培养在高等教育中的地位，寻求培养大学生实践能力和创新能力的有效途径，成为当前我国高等教育推进素质教育的核心课题。依托所学专业课程的实践教学进行学生实践能力与创新能力的培养是一个行之有效的办法。　　近些年，数字图像处理技术得到了飞速发展，被广泛应用到军事、公共安全、通信、教育、工业、医疗等诸多领域。“数字图像处理”成为国内外许多大学通信、电子、信息类专业的重要专业必修课程，课程内容宽泛，理论性与实践性都很强。然而传统实践教学中存在许多局限性，使学生的实践动手能力和创新能力没有得到很好的

3、提高。为此，我们结合本校的实践教学情况对数字图像处理课程进行了实践教学改革，构建了一种多层次、多手段的实践教学模式，取得了显著效果。　　一、数字图像处理实践教学的局限性　　数字图像处理是信息科学中一个发展迅速的研究方向，是模式识别、计算机视觉、图像通讯、多媒体技术等学科的基础，是一门涉及多领域的交叉学科，具有很强的理论性和实践性。然而目前图像处理课程实践教学还很薄弱，大大限制了学生对所学基础理论知识的理解和掌握，同时学生的实践动手能力和创新能力没能得到很好的培养。数字图像处理实践教学中的不足主要体现在以

4、下几个方面：　　1.实验环节存在问题　　现有的“数字图像处理”课程都配有相应的实验环节，然而目前的实验指导书内容不合理，主要是教师根据教学大纲设置的几个较为固定的实验，不同层次的学生做的都是同样的实验，和学生的实际情况存在较大的差异，降低了学生学习的积极性。另外，实验内容主要是验证性、重复性、演示性的实验，是对已有的基本理论进行验证和重复，学生被动参与，按照提供的实验指导书规定的实验步骤进行操作，这大大影响了学生创新思维和想象能力的发挥，实验课效果不佳。　　2.科研实践存在问题　　数字图像处理课程的科研

5、实践环节还很薄弱，还仅仅停留在大四学生的毕业设计环节。然而现有的毕业设计题目较简单，学生只是象征性地完成了毕业设计内容，没能很好地激发学生的学习热情与创造力。学科竞赛匮乏，没有有效地组织学生参加数字图像处理方面的竞赛，学生学习的积极性和创新能力没有得到充分激发。相关任课教师承担的图像处理方面的科研课题较少，同时没有利用这个契机让学生参与到真正在科研工作中来，从而培养学生的实践动手能力和创新能力。　　3.社会实践存在问题　　校内实践基地没有或者薄弱，校外实践教学效果不佳。开设该课程时，只在校内机房采用计算

6、机软件进行相应的仿真训练，没有校内实践基地，使学生没有办法进行实际操作。而校外实践基地缺乏，好多企业、公司和厂家害怕生产秩序受到干扰，经济效益受到影响，不愿意接待学生实习，致使校外实习困难，或者只能走马观花，学生得不到更好的实践锻炼。另外，缺乏相关领域的专家作专题报告，学生对数字图像处理技术的实际应用情况和发展前沿缺乏及时了解。　　4.师资队伍　　承担该课程的教师目前主要侧重于理论教学，实践教学经验缺乏，特别是缺乏对数字图像处理技术的实际应用，横向工程项目和纵向基金项目不多，这大大影响了教师实践教学水平

7、的提高。　　二、数字图像处理实践教学改革的主要内容　　通过对数字图像处理课程进行实践教学改革，我们构建了一种多层次、多手段实践教学模式，主要从四个方面加强了实践创新环节，从而大大提升了学生的实践动手能力和创新能力。　　1.加强课程实验创新环节　　数字图像处理课程都辅以实验环节，但是以前的实验内容大部分为验证性实验，主要是为加强学生对所学基础知识的掌握和理解，但却忽略了对学生创新思维和创新能力的培　：“数字图像处理”课程具有很强的实践性，基于该课程进行实践教学改革来培养学生的创新能力。通过课程实验环节、科

8、研实践环节、社会实践环节以及师资队伍建设等环节构建了多层次、多模式的实践教学体系，取得了很好的实践教学效果。通过这些实践环节，学生的实践能力与创新能力得到了很大的提高。　　关键词：数字图像处理；实践教学；创新能力　　：G642.0：A：1007-0079（2014）12-0133-02　　教育部多次强调加强实践教学，切实提高大学生的实践与创新能力。正确认识创新意识和创新能力培养在高等教育中的地位，寻求培养大学生实践能力和创新能力的有效途径，