对水利行业员工教育培训工作的几点思考

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1、对水利行业员工教育培训工作的几点思考：文章提出了水利行业基层单位员工教育培训工作存在的一些问题，提出了比较可行的解决问题的办法，对水利行业基层单位员工的教育培训工作有一定的借鉴参考意义。　　关键词：水利行业；教育培训；问题；建议　　：G718：B：1009-9166（2011）0014(C)-0156-01　　　　2011中央一号文件《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》的发布，把我国水利行业的发展提到了一个前所未有的高度，水利行业迎来了发展的春天。那么水利行业如何能更好的抓住发展的机遇，

2、为国家、社会做出应有的贡献，这是全体水利人都应认真思考的问题。行业要发展、单位要发展，依靠什么？什么起着决定性的因素？当然是人。人的素质的高低决定了单位的发展速度和质量。作为一个在水利基层单位从事员工教育培训工作人员，对水利员工教育培训工作，有一些亲身的体会和工作的感受，下面就水利基层单位员工培训谈几点认识。　　一、水利行业基层单位职工培训工作现状　　水利单位有其自身的特点：多数单位地理位置相对偏远，人员分散，且知识水平参差不齐，信息沟通有其局限性。这些特点使水利行业基层单位的职工培训工作呈现出

3、了“少且不精、散且不专、严而不实”的状况。　　“少且不精”指的是因为大多单位位置偏远、人员分散，培训组织的次数少、能参与的人员少、时间短，与此相对应的是培训内容的针对性不强、精细程度不高，培训效果不明显，盲目培训现象较为严重。单位往往不对实际情况进行具体分析，对行业发展缺乏前瞻性思考，培训工作存在很大的随意性、盲目性。其结果是需要培训的人没有培训，而有些人却重复培训，浪费了有限的培训经费不说，还影响了单位的长期发展。　　“散且不专”指的是培训工作缺乏计划性、目的性、培训手段单一。培训时范围一般是

4、“大锅饭”式的全体人员，形式一般是以“大合唱”式的集中讲座为主，培训内容是“大杂烩”式的一锅汤，相对的培训重点不突出，层次不分明、作用不明显，员工参与培训的积极性也不高。　　“严而不实”指的是单位大都强调短期培训效应，培训的要求看起来很严格、各项纪律制度贯彻到位，但相对忽视了长期绩效，对培训效果的及时检测和跟踪评估不够。形成了只见培训过程，不见培训效益的状况，间接影响了单位组织职工进行培训的积极性。　　二、对水利基层单位职工教育培训的建议　　目前水利行业职工培训工作目前虽然遇到了一定的困难和问题

5、，但乘着中央一号文件的东风，各省市都提出了各自水利发展的规划和意见，当前各级对水利工作的重视程度是前所未有的，水利职工渴望学习新知识、新技术的热情也是非常高的，这就为我们的员工培训工作带来了非常有利的条件。只要我们从行业、单位的实际出发，坚持以人为本，总能找到解决困难和问题的办法。　　（一）重视投入，加大员工教育培训投入力度　　很多单位之所以忽略甚至放弃员工培训这个环节，不仅仅是因为教育培训工作不能给单位带来立竿见影的效益，很大程度是因为资金上的瓶颈，也可以说不愿在这方面投入太多费用。我们的各级

6、领导一定要树立培训是一项能获得更大产出的投资的观念，根据年度员工培训教育计划，编制年度员工教育经费预算，加大员工的教育培训投入力度，使各级员工都有机会参与培训，并鼓励员工在教育培训上自我投资，这是水利行业前进的基础，也是水利行业可持续发展的根本保证。　　（二）注重方法手段，建立灵活多样的教育培训激励体制　　在教育培训的方法和手段上，要根据实际情况采取灵活多样的方式。既可集中又可分散，既到课堂又到现场，既学理论又学实践，即教书本又教调研，不囿于形式，不拘于地点，不断丰富教育培训手段。具体讲，要搞好

7、四个结合。一是把教育培训与个人函授自学相结合，通过适当的政策支持，正确地引导和鼓励员工，学有所长，学有所用。二是把教育培训与员工专业技术职称评聘相结合，增强员工学习岗位专业理论和技术操作能力的兴趣，并把参加教育培训情况作为评聘专业技术职务的重要标准。三是把教育培训与年终考核奖惩相结合，把员工参与教育培训情况作为年终评先树优的条件之一，激励所有员工积极参加单位的教育培训活动。四是把教育培训与创建文明行业相结合，两项活动互为内容，互为形式，有机结合，相互促进。通过开展教育培训活动，有力地推动行业精神

8、文明建设，推动水利发展与时代同步，与文明同行。　　（三）注重效果，建立科学的教育培训评估体系　　科学的培训评估能有效地了解培训效果，界定培训对单位的贡献，证明员工培训所作出的成绩。员工参加培训要完成培训总结，单位要及时对培训员工采用问卷调查、考试、访谈等方法进行培训评估，再将培训评估的数据进行收集、汇总和分析，按一定时间周期出具效果评估报告。依据培训评估报告对培训计划的某些部分进行修订，或对培训计划进行整体修改，使其更加符合单位需求，不断提高教育培训工作水平。　　员工的教育培训，是一项长期的系统