微课在会计专业教学中的开发与应用刍议

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1、微课在会计专业教学中的开发与应用刍议　　　　摘要：微课是一种借助于现代信息技术发展起来的网络教学手段，微课作为一种新的教学方式，在实践过程中取得了突出的成绩，微课的移动性和碎片化的特征，能够帮助学生不受时间地点限制的进行学习。本文讨论了在会计专业中引入微课的优势，以及会计教学中微课的应用策略。下载论文网　　关键词：微课；会计专业；应用措施　　随着我国教育事业的进一步发展，职业教育在我国教育序列中所占的地位也日益重要起来，高职教育对于我国整体教育水平和职业教育水平的提升有很大的作用。做好高职各项教育，对提高学生技能水平和就业率有重大意义。在高职会计教学中，利用微课进行会

2、计科目的教学，可以使理论和实践相结合，提升高职会计专业学生未来在社会中的竞争力。　　一、会计微课的特征及优势　　所谓的微课其实就是指微课程，微课的概念最早由美国教学设计师在2008年提出，微课主要是按照课程标准，针对一个知识点或者某个专项问题制作的十分钟左右的短视频，使得学习主题更加突出，方便学生的移动学习。　　（一）会计微课的特征　　1.移动化特征。会计专业中引入微课教学具有现实意义。当代社会发展迅速，通讯信息工具的改变也使社会的方方面面都发生改变，微课正是借助这一趋势发展而来的。因此，微课具有移动化的特征。微课是以短视频的形式进行教学内容的传播，这一形式使得微课也

3、具有了一定的开放性，只要学生装载了视频播放器，就可以通过在线或者移动的方式进行学习。会计课引入微课教学，可以让学生不受时间地点的限制，根据每个学生的个体差异随时随地进行学习。　　2.碎片化特征。会计课程中的微课一般都较为简短精悍，内容大部分都是围绕教学中某一个知识点或者教学难点开展的。通过这种方式，可以使得学生对会计课程的内容脉络有一个清晰的把握，及时掌握教学重点、难点，将知识进行有机的整合串联。　　（二）会计课程中微课的应用优势　　1.微课作为一种视频课件资源，有循环使用的优势。对于已经录制的教学微视频资源，教师可以在教学过程中不断进行优化、补充，整合现有的资源在教

4、学过程中不断的重复利用，不但节约了教学资源，还能够提高教学资源的质量。　　2.微课教学资源具有明显的开放性。教师可以利用其开放性优势进行会计课程的教学设计，利用这一优势，学生可以随时获得教师整个的学习资料，并根据自身的学习情况进行有选择的学习。　　3.会计教学中引入微课具有交流互动的应用优势。在传统的会计教学中，知识都是单向传输的，教师为学生提供学习资料，将知识教授给学生，缺乏互动性。引入微课教学则改变了这一模式，微课是通过多媒体渠道传播的，在这一过程中师生之间的交流渠道非常通畅，学生之间的交流渠道也很便捷。对于这种微课教学，学生可以在学习的同时，针对自己理解有问题的

5、点标记下来，向教师发送提问，这种方式为学生提供了一个轻松快捷的学习环境，有助于学生学习效率及学习积极性的提升。　　二、会计教学中微课的应用策略　　（一）会计教学微课的内容设计　　微课实训内容的设计主要是以让学生成为一名合格的成熟的会计为目的而进行设计，因此可以根据实训课程进行内容设计，也可以根据会计不同岗位技能要求进行设计。　　1.根据实训课程进行微课设计。在教学实训课程中主要根据课本实训内容及课程标准进行的。因此，在进行微课实训时要具有针对性。比如基础会计实训、成本会计实训、财务会计实训、出纳会计实训以及综合模拟实训五本实训教材的微课设计，为了更好的完成这五类实训课

6、程的目标任务，训练学生的实际操作水平，会计实训微课要根据不同的课程内容及实训目的进行有针对性的设计。　　2.按照不同会计岗位的不同技能要求进行有针对性的微课教学设计。在实际工作中会计岗位有很多分类，包括财务管理岗位、成本费用核算岗位、出纳岗位、财务成果核算岗位以及账款核算岗位等，每个岗位的技能要求各不相同。比如可在学生熟练的掌握凭证、总账、日记账、明细账等账目的填写和整理的基本技能的基础上，再针对每个岗位的不同的操作技能进行有针对性的实训微课设计。　　对会计实训课程进行微课设计，有助于激发学生的学习兴趣。传统的会计教学中，会计操作也是一项枯燥乏味的课程，各类数字和操作

7、技巧往往让学生望而生畏，教师的满堂灌通常收不到好的教学效果。利用微课对实训内容进行设计，可以引入情景化的微课内容，利于学生吸收接纳，在相对较为真实和轻松的教学环境中，掌握会计操作技能，提升会计操作水平，为日后?~入社会实际工作打下坚实的基础。　　（二）会计教学微课的形式设计　　会计教学微课的形式设计也主要围绕实训课程展开，根据教学内容的实际情况进行分析判断，主要利用视频短片和PPT两种形式来设计微课。短视频的拍摄更适合教师进行实际操作的讲解，在设计这部分时，需要着重关注会计实际操作技能的讲解，突出操作重点，更容易达到教学效果；而PPT则更适合会计实训