浅议民族唱法和通俗唱法教学特点和比较

《浅议民族唱法和通俗唱法教学特点和比较》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议民族唱法和通俗唱法教学特点和比较一、民族唱法的教学特点1.统一的方法模式通俗的来讲就是演唱的基本技巧，不论是谁，也不论他的嗓音条件如何，在真正演唱作品时都必须经过统一的方法模式训练，即懂得用丹田歌唱，能够熟练的根据不同作品调节自己的歌唱器官，胸腹式的呼吸、横膈膜的支撑、喉咙的打开、提上额放松下巴舌头、鼻腔、胸腔、头腔三腔的协调以及咬字吐字的严谨清晰都必须完全做到。2.声音的色彩性民族唱法声音的色彩性包括自己本身的声音音色和不同歌唱支点，借用我国著名声音教育家金铁霖教授所总结出的有开贴支点（锁骨处）、下支点（后背腰处）、前中支点（中山装上第二个纽扣处）和后中支点（后背中间点处），

2、一般声音比较细或需快速转换字时，用开贴支点比较方便换字，色彩性也比较清脆，如张也的《洗菜心》。当我们唱高音或具有高难度戏剧性的歌曲时，较长用的有后中支点和下支点，不仅声音通畅易唱高音，且色彩性较厚实明亮。但不论自己是女高音或女中音，或者用哪个支点去换字歌唱，都离不开民族唱法音色美的标准，即通透、明亮、甜美、圆润和集中等特点。1.民族性和风格性我国拥有56个民族，地域的宽广，语言种类的多样以及生活习俗的不同是促进民族唱法具民族性和风格性的必然结果。在风格处理上，豪放的北方民歌，如蒙古族的《牧歌》，委婉的南方民歌，如江苏民歌《茉莉花》，高亢的高原山区民歌，如《蓝色的蒙古高原》，舒展的平

3、原民歌，如河南民歌《王大娘玎缸》。歌曲是先词后曲的，老师在教学中不仅要让学生懂得词曲作者的歌词和音乐的重要性，还要知道我们是在进行艺术的再创作，想使词曲融为一体，曲调的规律和语调的起伏必须同时做到，用咬字吐字的技巧将语言加以音乐化、艺术化，才能达到词曲结合的要求，最终实现民族作品的民族性与风格性。二、通俗唱法的教学特点1.音乐感觉听多唱多看，这是最好最方便的方法，当然，每个人天生下来都具备音乐感觉的潜能，只是有些人由于环境或自身的原因想表达却表达不出来，还等着被开发出来。对于这些人，老师可以分三个阶段去训练即初级、中级和高级阶段，初级阶段训练不同拍号和不同节奏的强弱规律，如2/4拍

4、为强、弱规律，附点节奏就是对它前面的音有强化，后面的弱化；中级乐感培养旋律线的发展方向，向上基本为变强，向下基本为变弱。当有向上和向下的不同变化则做相应处理；高级阶段则是加强学生对作者写作意图的理解了，要注意作者的每处提示，如速度变化、变调、渐强渐弱标记符号、自由延长号等，当三个阶段相互发生矛盾时则按较高阶段为准。不论是用什么样的方法去寻找自己的音乐感觉，最终都需灵活运用。2.高音的特性通俗唱法的高音可分为真声、假声和真假混合声。真声即用直声唱法，也就是用毫无修饰润色的自然人声去演唱；假声也叫“虚声”，这种虚指的是声带有控制的虚，特点是音量小，力度弱，但气息充分，且假声不易持续运用

5、；真假声混合是常用的一种处理高音的技巧，也是胸腔共鸣和头腔共鸣相结合的结果，老师一般都是把它放在最后去训练，它必须建立在真声和假声的基础上，声音半真半假，教学中得让学生感受胸口中心作为真声的基音，然后再寻找两眉中间的集中点，二者相集合便能达到混声的效果，从而解决高音。3.模仿教学中模仿有两种，一是全面模仿，即模仿别人的歌曲处理、气息控制、演唱风格和姿势；二是补差性的模仿，即根据自己的不足和缺点来模仿。在这需要注意的是，老师们要根据自己的学生情况有目标针对性的模仿，决不可自己喜欢谁或谁走红就模仿谁，那样便迗不到教学或学习提高的目的了。4.个性化表现不论从它的唱法上、作品风格上或是表演

6、方式上，都很展现个性。作品风格上有爵士、摇滚、音乐歌舞、拉丁、说唱等，再根不同风格的作品和情感采用不同的声音色彩搭配，有气声、柔声、直声、喊声以及混合声等，最终在表演方式上考虑作品的综合表达和自己的性格特点，跟着感觉，不需要多的约束，自由即兴，强调本色与自然风光，最后不仅完整表现了作品，同时也展现自己独特的魅力。三、两种唱法在教学特点上的比较与发现比较；首先在歌唱技巧上，都需要学生掌握好气息灵活的运用和情感的把握，气息情感的顺畅表迖自然将带动声音的通畅，通俗唱法在练声时不仅需要自己本身唱法的练声特点，也需借助民族唱法的练声基础，使得通俗唱法在较高难度的乐句演唱中能够轻松驾驭。音色的

7、处理上，通俗唱法和民族唱法都追求自身的个性保留，但音色的个性最突出的还是通俗唱法，几乎每个人的音色都不一，民族唱法的音色特征乃是结合歌曲的风格和自身的嗓音特色。在最后选曲目上，民族唱法可根据学生的歌唱技巧掌握程度和嗓音状况来选适当程度风格的歌曲，但不建议去刻意的模仿歌唱者的音色，而通俗唱法则可以适当的运用模仿这一途径来取得演唱方面的缺陷。发现：不论是学习民族或通俗唱法，它始终都是服务于歌曲表迗的一种工具，都只是人们称谓的一种唱法，有相通的也有不同的，但从我查找的一些资