台海战役.doc

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1、台北縣復興商工九十六學年度第一學期國防通識課程授課計畫表課目名稱臺海戰役使用時間6節授課年級高職一年級上學期授課人員熊珂計　　　　　　　　畫時間分配講授綱要教學目標教學構想1/6第一章扭轉乾坤古寧頭第一節風雨飄搖的局勢──戰爭緣起一、國共內戰，退守臺灣二、美國態度的轉變 第二節燎原戰火，一觸即發──戰前情勢一、金門為戰略鎖鑰 二、危如累卵的臺灣島能了解國共內戰，退守臺灣的低迷局勢能認識國際現實及美國態度的轉變藉由認識地下堡壘──金門的地理與歷史，了解其戰略地位的重要性能知道當時臺灣的局勢，若金門失守，後果不堪想像，激發同學生於憂患的情操※教學活動說明民國38年國共內戰的局勢為何？說明

2、美國政府命令駐華大使司徒雷登不需隨國民政府播遷，留在南京準備與中共政府接洽，顯示當時美國政府已傾向放棄國民政府詢問同學是否去過金門？想到金門會聯想到什麼？並動腦思考金門菜刀是否與戰爭有關，以此說明金門的地理與特殊戰地風情說明當時戰略態勢及金門的重要性以投影片介紹胡璉將軍及其對金門的貢獻2/6第三節戰爭經過 一、共軍登島 能了解古寧頭戰役的戰爭經過能了解國軍6二、防線爭奪戰三、國軍展開反擊四、圍殲掃蕩 第四節勝負分析與啟示一、勝負分析（一）共軍忽視戰前準備（二）國軍適時增援（三）退此一步即無死所為鞏固金門堡壘所做的犧牲，以激起愛鄉愛國情操能了解共軍登陸，國軍固守的情形了解國軍兵分三路，

3、對共軍發起反擊的情形了解國軍進行圍殲掃蕩，全力奮戰的經過能分析、判斷古寧頭戰役國軍的致勝因素，了解堅強的決心和戰鬥意志的重要性能了解古寧頭戰役中各將領偉大的情操與卓越的領導才能3/6二、古寧頭戰役的啟示第二章確保繁榮安定823第一節危機重重的年代──戰爭緣起一、韓戰爆發，美軍協防能了解古寧頭戰役在戰史上的意義（一）沒有古寧頭戰役，就沒有今日臺灣（二）決定性會戰（三）確保「有效嚇阻」的前沿防衛基地能了解民國38～47年臺灣海峽發生的10多次大小戰役能了解太平艦被擊沈事件是臺海制海權的轉捩點，中共爭奪臺灣外圍大陸沿海島群的戰役開始逆轉※教學活動說明古寧頭戰役的意義，使同學能體認古寧頭保衛

4、戰不僅屏障臺海安全，更鞏固了臺、澎復興基地說明古寧頭戰役對扭轉我戰略態勢的關鍵性意義介紹臺灣海峽於民國38～47年發生的10多次大小戰役，說明局勢對我極為不利講述逐島爭奪戰的始末6二、逐島爭奪戰三、中共內部的矛盾加劇能認識國共逐島爭奪戰；一江山島戰役寫下臺海戰役最悲壯的一頁能了解中共統治大陸後權力鬥爭不斷，危及臺海及其周邊鄰國的安全講述一江山島上國軍視死如歸、置個人死生於度外的英勇事蹟，並請幾位同學發表心得說明中共內部因權力鬥爭，共產主義天堂的神話破產4/6第一節動盪的時代──戰前情勢一、國際情勢二、兩岸情勢第三節　戰爭經過一、佯攻馬祖二、共軍狂轟濫炸 三、料羅灣海戰，海軍創下輝煌戰

5、績 四、924空戰，我創10比0戰績五、20年的「單打雙停」 能了解823戰前的國際情勢能了解823戰前的兩岸情勢能明白823砲戰的經過及我軍創下的輝煌戰績※教學活動說明823戰前動盪的國際情勢說明韓戰結束，中共再度將軍事重心轉向臺灣海峽，並大興土木、增加兵力至各戰略要點，力圖解放臺灣說明共軍聲東擊西，佯攻馬祖以牽制國軍兵力說明中共由情報得知國軍開飯時間規律，因此於8月23日下午6時30分狂轟濫炸，造成國軍重大傷亡以823臺海戰役掛圖說明料羅灣海戰經過以投影片說明我沱江號英勇事蹟及海軍創下的輝煌戰績說明砲戰期間的空戰，及924空戰我所創下的壓倒性勝利說明20年的6「單打雙停」5/6第

6、四節勝負分析與啟示一、勝負分析二、823戰役的啟示能了解823砲戰勝負的原因能了解823砲戰的啟示了解當前臺海局勢及臺灣的戰略位置，思索日後的因應之道※教學活動說明中共戰略錯誤導致失敗，迫使中共戰後改採「政治為主、武力為輔」的戰略方針說明國軍在823戰役中所掌握的戰略、戰術、後勤優勢說明中共與蘇聯的決裂及內部權力鬥爭，使臺灣得以休養生息介紹金門的俞大維紀念館，說明俞大維是我國第一位文人國防部長及其對戰略方向的精準判斷說明現階段我國防政策─預防戰爭，推動兩岸和平相處6/6波灣戰爭能了解波斯灣戰爭發生的經過能了解波斯灣戰爭發生的背景與中東地區特殊性有密切關係能了解以美國為首的多國聯軍組成

7、的原因及※教學活動介紹「我從戰場歸來──一位美國記者的波灣戰爭實錄」，引發同學學習動機以投影片介紹波灣戰爭說明1991年及2003年兩次波灣戰爭發動的原因、指揮、軍力等6戰場心理抗壓各國兵力，並認識作戰指揮系統與勝負因素能了解現代戰爭的型態改變，體認戰爭的勝負不再限於兵力數量，而是運用高科技，以立於不敗之優勢能了解第一次波斯灣戰爭所引發的軍事改革能了解第二次波灣戰爭的爭議，明瞭戰爭帶來的災禍，領導者應運用智慧，珍惜和平才是人類之福能了解戰場壓力的意義能了解