浙江嘉善中学语文学科课程建设纲要

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1、WORD文档可编辑浙江省嘉善中学语文学科课程建设纲要根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020）》《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省深化化普通高中课程改革方案》的实施，对课程改革的思考与实践不断地深入，“把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给老师，把更多的课程设置选择权交给学校”的教研理念焕发出生机。作为这理念探索和实践的重要活动形式，校本课程的开发也得到了广泛的开展与实践。结合嘉善中学的办学传统、学生人生成长、教师专业发展和学校办学定位，在总结学校一期课程改革经验的基础上，汇集我组教师的智慧，就此编写嘉善

2、中学语文学科课程建设纲要。通过学科课程体系的建设，把“大人文教育”特色落到实处，切切实实地推动学生个性发展、教师专业发展和学校特色发展。一、语文学科基本现状分析(一)语文学科的特点语文学科是学校教育中的一门教学科目，是以使学生掌握语言这一交际工具为基本目标的基础学科，也是是一门具有人文教育内容的学科，是工具性与人文性统一的学科。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。（二）语文学科现状我组一直以改革发展为主思路，坚持以文育人的理念

3、，培养和造就科学精神的人文素养相融合的优秀人才。在第一轮课程改革过程中，我们就立足必修课，充分发挥学校和老师的主观能动性，积极开展校本课程的开展实践，在学生社团建设、学生社会实践活动和研究性课程方面取得了较为突出的成绩。2011年语文组组建了校第一个学生社团至源文学社，该文学社在校园内活动积极，多次参加“语文报杯”、“叶圣陶杯”、“作家杯”新概念作文大赛以及中国中学生作文大赛等国家级作文大赛活动，均取得了出色的成绩。“至源文学社”被评为全国优秀文学社团、全国百强文学社，社刊《至源文学》被评为“全国优秀文学社刊”，该社在嘉善县有较大的影响力。技术资料专业分享

4、WORD文档可编辑在我组的长期语文实践中，一直以坚持培养学生全面的“人文素养”思想指导课程建设，我们在教好必修课程的同时，一直注重课程的拓展问题，特别是注重学生的语文运用能力的培养，除了社团活动外，我们还有丰富的语文拓展和实践体验性课程。比如，我们每年举办“金色的秋天”朗诵比赛、“至源杯”校园作文大赛、戏剧表演、现场作文比赛等活动，语文教研组一直活跃在善中校园，为学生提供了各式各样的展现自我风采的平台，丰富着我们同学的高中生活。我们希望通过对语文选修课程的开发，能促进学生不断提升对语文的学习兴趣，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成

5、良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。（三）语文学科教师现状分析1.老中青结合的教师队伍我组现有语文教师27人，教师学历都在本科以上。其中高级教师15人，一级教师10人，二级教师1人、见习期教师1人。拥有教育硕士学位2人，研究生课程进修班结业2人，嘉善县语文学科带头人2人，嘉善县教学能手10人，老中青年龄分布均匀合理。2.教学和教研成果语文教研组严格按照学校“和谐备课组”建设要求，充分发挥团队合力。按学校制定的规划，教研组认真开展教研组活动和备课组活动，教研组积极参加嘉兴市组织的新课程培训、90学时的培训和各级各类教科研活动。

6、虽然每位老师的工作繁重，但在教科研方面都不遗余力，每年组内教师都会有若干篇论文荣获县、市、省、国家级奖项，并有多篇论文发表在语文核心期刊上，取得了突出成果。以备课组为单位开展听课、说课、磨课活动，以教研组为单位开展试卷讲评课比赛，正因为在教科研上的不断探索，语文组的每位教师都形成了各自鲜明的教学特色，课堂教学深受学生喜爱。二、语文学科课程的理念和总目标（一）课程理念技术资料专业分享WORD文档可编辑语文学科是一门具有人文教育内容的学科，是工具性与人文性统一的学科。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力

7、，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。我组历来关注学生道德素养的提升和人文知识的丰富，以道德素养引领学生成长方向，以人文知识丰富学生成长方法，从而保证学生因为有着正确的成长方向走得更端正，因为有着丰富的成长方法走得更科学。通过建设具有“人文情怀”特质的大语文学科课程文化，打造学科的“大语文”特色系列课程，提高学生的语文素养，形成“大人文教育”为特色的课程特色。我校语文学科课程紧紧围绕“人嘉学善、生态日新”这一理念，以嘉为基石，善为主线，以学、行、进为过程为阶梯，着眼于人的发展，重视培养内外兼修、德才兼备的特色人才。学校以

8、特色促发展，发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质