大班语言春天来了公开课教案

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1、精品文档大班语言春天来了公开课教案1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。4.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。5.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活，热爱大自然的情感。6.从本文的学习中，初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。重点能流畅地朗读全文，理清文章思路。难点揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。课时第一课时

2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档一、创设情景，导入新课。1．同学们好！今天我们进入第三单元的学习。下面我们先来欣赏一首歌曲，好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？春天是一个色彩斑斓的季节，春天是一个充满希望的季节。听到“春”这个词，大家脑海里会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢？词语：草长鸢飞、风和日丽、阳光明媚、暖洋洋、软绵绵……色彩：绿色、红色、粉色、白色……诗句：孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”——春雨春声春鸟贺知章《咏柳》“碧玉妆

3、成一树高，万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,，二月春风似剪刀。”——春柳春风杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——春雨春风韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨细无声，草色遥看近却无。”——春雨春草白居易《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”写春草旺盛的生命力。苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档春江水暖鸭先知。”—春桃春江春鸭……大家都从不同的方面表达了自己对于春天的感觉和印象。现在呢，我们来一同学习朱自清的一

4、篇散文——《春》。看看我们刚刚说的和朱自清笔下的春有什么异程祝涛同。2.作者简介朱自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作2种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清早年创作起步于新诗，代表作有《毁灭》

5、及新诗集《踪迹》。《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。3生.字、词将在朗读中具体锻炼。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档二、整体把握文章。1.听朗读，注意朗读时的语气、语速、语调及重音的把握，大家要用你的心去领略春的风光，春的气息。在读的过程中有遇到好的词和句，

6、就用笔把它划下来，这不仅是我们学会欣赏，提高鉴赏能力的第一步，而且也是阅读课外文章，积累词汇的一种常见方法。要求学生带着问题听读课文。问题：文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？师生互动，共同讨论以上问题课文围绕“春”写了什么？本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.本课可以分为三个部分：第一部分：盼春，表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：绘春，把景物

7、和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：颂春，赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？文中具体描绘了六幅春景图。春醒图——自然醒——第二自然段春草图——草报春——第三自然段春花图——花争春——第四自然段春风图——风唱春——第五自然段春雨图——雨润春——第六自然段迎春图——人迎春——第七自然段三、探究质疑探究质疑：第一部分现在请同学们整齐的朗读第一段，注意读出作者期盼的语气。想一想，这一段哪里写得好？为什么要连用两个“盼望

8、着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？明确：这种叠用，一方面表达了作者向往