汉语教程教案（第一册上、下，第二册上）

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1、初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。二、教学重点1、韵母：aoeiuüaieiaoou和声母bpmfdtnlgkh及其拼合。2、汉语的四个声调。3、三声连读时第一个三声要变成第二声。4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三

2、）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。（五）处理生词要边读边写或边写边读。（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。二、教学重点1、韵母：anenangengong。2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟

3、弟、妹妹。3、半三声。4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。1、听写第一课所学的声母。2、听写第一课所学的韵母。3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。5、听写以后学生认读一遍。（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。2、带领全班学生发音：每个音学生齐读三遍。3、在齐练的基础上，让学生单练，适当纠正学生发音。4、读拼音并唱四声（

4、每个音节都要唱四声）。5、领读课文三遍——学生齐读三遍——不看书领说三遍——学生不看书分角色或不分角色说两遍。6、分组操练会话。（四）做课后练习（五）布置作业1、读拼音表并唱四声。2、练会话要求会背。3、写汉字。第三课谢谢一、教学目的1、掌握本课所学声母、韵母及其拼合。2、掌握所学课文并能用于交际，回表达感谢和告别。3、会写要求写的汉字。二、教学重点1、声母：jqx。2、韵母：Iiaieiaoiou（iu）ianiniangingiong。3、“不”的变调。4、课文。三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生进行简单会话：老

5、师：你好！你忙吗？汉语难吗？（二）复习1、听写第二课所学的声母。2、听写第二课所学的韵母。3、听写音节（要求标声调）4、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）：你忙吗？很忙。汉语难吗？不太难。5、听写以后学生认读一遍。（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。2、带领全班学生发音：每个音学生齐读三遍。3、指着拼音表请学生认读。4、领读生词：组词——让学生跟说，要一个一个地逐句练习。5、课文操练：看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读三遍——不看书老师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文。6、分组继续操练课文。

6、7、请两个学生朗读——背说——表演课文。8、教写汉字（四）做课后练习（五）布置作业1、读拼音表并唱四声。2、背诵课文。3、抄写课文。第四课你去哪儿一、教学目的1、熟练掌握本课所学声母、韵母及其拼合，会唱四声。2、会说一个星期七天的名称（从星期一说到星期天）。3、会说课文。二、教学重点1、声母：zcs和韵母：ieruauaiuei（ui）uanuen（un）uangueng及其拼合。2、儿化韵。3、课文。三、使用教具四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学利用已经学过的课文，跟学生进行简单会话。（二）复习1、听写第三课所学的声母。2、听写第一课所学的韵

7、母。3、听写音节（要求标声调）。4、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）：A请进，你的信。谢谢！不谢。B你去银行吗，不去，去邮局，明天见。（三）进行新课1、发音示范。2、教声母、韵母、和拼音，带领全班学生发音。3、指着拼音表请学生认读。。4、领读生词——组句让学生跟说，每个学生都要说一遍。5、课文操练：看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读两遍——不看书教师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文。6、继续分组操练会话。7、请两个学生朗读或背说或表演课文。8、教写汉字。（四）布置作业1、读拼音表并唱四声。2、背诵课文。3、抄写一

8、遍课文，加注拼音。4、做练习。第五课这是什么书一、教