深入圣言 感受圣神

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时间:2018-10-20

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1、深入圣言感受圣神让我们虔心祈祷(拍手)清清的河水哟,你何时才停流,高高的山岗哟你何时才移动,赞美的歌声哟你何时才唱完,基督耶稣的宏恩,永远唱不完,我们手拉着手拉着手,颂赞那主耶稣,我们唱歌又跳舞,颂赞那主耶稣,赞美的歌声哟,你何时才唱完,基督耶稣的宏恩,永远唱不完。清清的河水我要唱那最美的歌(拍手)我们要唱那最美的歌,唱给坐在天上的父,我们要唱那最美的歌,唱给配受赞美的主,拍起手掌,配上乐器,扬声欢呼,歌声嘹亮,响彻云霄,在每一个日子里。主啊我需要你的话语(举手)主啊﹐我需要你的话语 好像需要饮食一样如果没有你的话语我就没有力量主啊﹐我需要

2、你的同在好像需要呼吸一样如果有了你的同在我就免了死亡我要依靠﹐我要依靠上主就好像那一棵树栽在生命的河水旁炎热来到呀不惧怕干旱之年毫无虑叶子青翠结果不止我要依靠上主深入圣言感受圣神圣经是什么?圣经就是天主的话是天主写给他儿女走向幸福生活的一封家书《圣经》是天主派遣的圣人在圣神的推动下写成的,是天主藉着它对我们说话,让我们认识自己和认识天主。要让基督的话充分地存在你们内。(哥3:16)传福音的人,应靠福音而生活。(格前9:14)。至于我们,我们要专务祈祷,并为真道服役。」(宗6:4)一、在圣经上下功夫这是新时代教会领袖必须的功课,也是最重要的功

3、课之一。以天主圣言为主题,号召、呼吁整个教会、所有的基督徒要将圣言置于生活的中心位置,要全面推动读经工作,深入圣言、扎根圣言。保禄的重要决定:不知道别的,只知道耶稣基督!(格前2:2)在基督内蕴藏着智慧与知识的一切宝藏。(哥2:3)借着他,你们在一切事上,在一切知识与行动上,都成为富有的。(格后1:2)二、研读圣经的三个基本秩序与原则生命原则--核心应用原则---目的①熟读原则---基础11这是一切读经方法的根本,是从灵修角度去读经,在圣经中遇见主,让主的话来触摸我们的生命,塑造我们的思想、心灵、情感、意志。读经不存在对错问题,好坏问题,因

4、为生命读经不在于对错,而在于与基督生命的碰撞。②③熟聆听说关于看到有兴趣想着有计划、有方法勤读圣经增加圣言的储存量熟读原则——熟读圣经研读圣经的常见方向1、知识的方向2、理论方向3、学术方向4、释经方向5、生命方向:在圣经中直接触摸到基督的生命(玛14:36)——心灵的碰撞:触动、感动、推动、变动。读经的首要方向(生命读经)三、读经方向以下各个问题,是侧重于哪个方向的?①耶稣诞生时在那个时代?当时的黑落德是那一位?身世怎样?(玛2:1—12)②有几位贤士来到耶路撒冷?他们是哪一个国家的人?(玛2:1)③纳匝肋是什么地方?哪里的风土人情是怎样

5、的?(玛2:23)④法利塞人和撒杜赛人是何许人物?(玛2:7)⑤耶稣回答他说;“他暂且容许吧!因为我们应当这样,以完成全义”。主耶稣的榜样以我有什么启发?我们对主耶稣又有什么新的认识?知识的方向理论方向学术方向释经方向生命方向生命读经生命方向读经:——依从生命读经的原则进行读经、研经。在圣经中直接触摸到基督的生命,听见他对我们的心说话,加深对他的爱和大能的认识,领受他的恩典与能力,坚定于他在圣经中给我们每一个应许,使我们因他的话而得生命。使生活的是神,肉一无所用;我给你们所讲论的话,就是神,就是生命。(若6:63)生命读经目的一、有什么是关

6、于天主的真理:①天主为我是谁?他的本性(严厉、威武、慈爱等)?他的旨意、计划?他的慈爱、信实、能力?他的应许与救恩?②他在我的生命中施予的具体的爱?生命读经目的二、有什么关于我们生活的指导:①天主要我做什么?要我舍弃什么?要我避免什么?②圣言要我落实什么?要我为他做什么牺牲?③圣言对我们的生活更具有哪些内心直接的指导与提醒?④我们的心中更有平安、有力量、有喜乐。(读经为我生活有什么用?)读经方法读经法灵修读法灵阅法重音移位法类比法速读法速读法:A、制定计划持恒读B、缩短时间集中读C、全神贯注快速读D、灵点感触划色线E、段落顺序定标题F、最好

7、配以金句记灵修读经包括了“灵阅法”“圣经默想”“圣经默观”“圣经诵读”等。灵修读法灵阅法:阅读———默想——祈祷事先选一段圣经,反复阅读几番,直到有感觉为止。注意点:A、信心:确信天主在圣经中,在当下亲自对我的生命讲话,圣经中的每一个应许都是真的。B、细心:不要轻易放过每一个字、每一句话、每一个动作、每一个声音、每一个埸景……C、深入:注意隐藏在圣经文字下面的生命。默想的“深”比“多”更为重要。(有时,仅仅停留在一个词或一句话中,为一天的默想就足够了)《你是否听到呼唤声》灵修读经法一:举例:出3:7—12上主说:「我看见我的百姓在埃及所受的

8、痛苦,听见他们因工头的压迫而发出的哀号;我已注意到他们的痛苦。所以我要下去拯救百姓脱离埃及人的手,领他们离开那地方,到一个美丽宽阔的地方,流奶流蜜的地方,就是客纳罕人、赫特人、阿

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