用最初的心，做永远的事

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1、用最初的心，做永远的事　　史铁生说：“我曾走过山，走过水，其实只是借助他们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助他们确定我的位置。”　　我得感谢生命中第一次称得上遇见的有意义的事物――书。走上工作岗位后，我看了许多关于教育的专业化书籍，苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读。”我希望我的孩子们也能够爱上阅读，并且在阅读和活动中发现、发展自己的兴趣，为一生的完整幸福奠基。从小我就有一个梦想：要当一名老师，而且要当一名好老师。　　爱生如子，爱校如家　　最初作为一名教师，我体会到干好教育这一行，必须身体力行，要有奉献精神。在学校，人人都知道我

2、是个闲不住的人，连门房的王老师都说，无论学校有什么工作，我都抢在前面。我做工作从来不计时间，常年如一日，天天早来晚走，整天一点空闲时间也没有。　　在日常生活中，我很注重细节，从小事做起，我坚持早晨提前起床与生活教师、学生一起打扫卫生。学校有苦活、累活，我就和老师们一起干。　　在教学工作中，我始终坚持提前备课，上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学生学习效率，保证学生学习知识的落实。我还收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。为了更快地提高学生的成绩，我帮助他们树立自信心。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，其实他们也有强烈的自尊心，在他

3、们心灵深处也希望得到同学与老师的重视。因此在每一次的教育中、评价中，我都特别小心，一旦发现他们的“闪光点”，就寻找契机，把激励带进课堂，抓住瞬间，递个眼神，打个手势，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。对待学生，我倾注了满腔的心血，把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。　　?H爱的孩子们，请我和一起来阅读　　结缘新教育，我仿佛是一个刚刚出世的孩童，新奇地观察着“新教育”的一切。渐渐地，我被新教育的崭新理念所吸引，我疯狂地发帖、写博，期待能够与时俱进，真正成为这

4、支优秀队伍的一员，因为让孩子们“过幸福完整的教育生活”一直是我多年来的梦想。　　那时候，为了给孩子们选择好诗，每天我都要浏览马玲、常丽华、顾舟群等老师的帖子，然后把适合我们班学生的诗歌拷贝下来，再教给我们班的孩子们。不会做幻灯片，我就一张一张地把网上马玲老师的课件截图下来再插入到新的幻灯片当中。记得那时候，我们班使用的开启诗是《早安，小松鼠》，农村里的孩子们从来没有用过多媒体，更没有见过这样的开启方式，一张张稚气未脱的脸上写满了兴奋。一节晨诵课下来，不仅孩子们喜欢这样的上课方式，连我自己都喜欢得不得了，每一张幻灯片都力求从百度上搜索到最适合的图片呈现给孩子们。那效果太好了！

5、于是我们一起恳求校长能够把多媒体教室借给我们做教室，就这样，学校唯一的多媒体室就成为了我们的教室。　　晨诵、午读成为了我们日常的生活方式。每个早晨，我都选取一首精美的小诗和孩子一起诵读。中午的时候，农村的父母们忙着下地，吃完饭就早早地把孩子们赶到学校。学生们到校后上课的时间还未到，乱糟糟地没人管，在校园里乱跑乱玩。而我那时候中午不回家，正好有空闲，于是，每个中午，我都把这些早早到校的孩子们集中起来，坐在我办公室门口的台阶上，或者校园里的树荫下，然后给孩子们读故事。渐渐地，每天听故事的孩子越来越多，连村里附近不下地的爷爷奶奶也带着没上学的孩子来到校园里开始听故事。后来东吴村的

6、支部书记听说后，专门把村委会的会议室腾出来让给了我们。如此一来，刮风下雨都不怕了，我们的午读真的是做到了风雨无阻天天进行。听众从未上学的小朋友到高龄的爷爷奶奶，只要有空闲，饭后到下午上课前的一个小时，大家可以随便进入大队会议室读书。　　2010年的时候，我们县成立了新教育完美教室工作室，牛主任和赵晶老师推荐我加入了工作室，并把我树立为绛县完美教室的榜样，校长把她的得力助手苏老师派到了我们班分担数学教学。完美教室开启之初，遇到了许多困难，学校解决不了，校长就去教研室寻找帮助。在教研室的帮助下，我和新教育的榜样教师――郑州的小风习习老师取得了联系，小风老师给了我许多的帮助。从班

7、级远景的设定，到晨诵课件的制作，小风老师给我提供了大量宝贵的资源。就这样蒲公英班级开始起步。而此时的我也郑重地许下承诺：“我一定要把这个班带好。”　　每一个开始都是永恒的。在开学前的日子里，我通过家校通短信平台，给父母发出温馨的短信，提醒孩子们认真而又充分地做好开学准备。开学第一天，我和孩子们一起观看了电影《趣多多的故事》，又利用午读时间和父母、孩子们一起阅读《我会永远陪伴你》的绘本，让孩子们心中升腾起对梦想的渴望和为梦想努力的那份坚定。　　在新教育优秀老师们的把脉下，我的课程规划得以更加科学地发展；在赵晶老师的指